Ответы на вопросы из коллекции "☀️Ответы на все тесты курса "Психология детей с нарушением интеллекта (олигофренопсихология)" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️"

давать возможность стандартизации
давать возможность математической обработки данных
выявлять качественные особенности процесса выполнения заданий
давать возможность стандартизации и математической обработки данных и выявлять качественные особенности процесса выполнения заданий

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202658

Вопрос есть в коллекциях

К ошибкам проведения диагностического обследования ребенка с нарушением интеллекта, согласно Ф. Гудинаф, относится:

отрыв ребенка от интересной для него деятельности
контроль за состоянием ребенка в процессе обследования
смена характера предлагаемых заданий
введение игровых пауз

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202659

Вопрос есть в коллекциях

Предварительный этап диагностической работы с ребенком с нарушением интеллекта включает в себя:

наблюдение за поведением и деятельностью ребенка
сбор всестороннего анамнеза
скрининговое изучение психических процессов
углубленное изучение психических процессов

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202660

Вопрос есть в коллекциях

Медицинский анамнез обязательно включает в себя:

данные о развитии речи ребенка
сведения о лицах, принимающих участие в воспитании ребенка
данные о физическом развитии ребенка
данные о развитии различных видов деятельности ребенка

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202661

Вопрос есть в коллекциях

Одним из основных отличий олигофрении от задержки психического развития является:

тотальность недоразвития психических функций
парциальность недоразвития психических функций
более позднее проявление признаков нарушения развития
преимущественное нарушение познавательной деятельности в сравнении с другими сферами

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202662

Вопрос есть в коллекциях

Для шизофрении в отличие от олигофрении характерным является:

эволютивная динамика
интеллектуальное недоразвитие
нарушение эмоций
тенденция к нарастанию психического дефекта с возрастом

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202663

Вопрос есть в коллекциях

Сходство первичного интеллектуального отставания и нарушений речи заключается в:

бедности представлений об окружающей действительности
неиспользовании помощи со стороны взрослого
сочетании расстройств мышления и дефектов речевой функции
сохранности сигнального значения речи

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202664

Вопрос есть в коллекциях

Целью абилитационной работы с детьми и подростками с нарушениями интеллекта является:

развитие различных видов деятельности детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью
социальная адаптация детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью
обучение общению детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью
коррекция недостатков интеллектуального развития

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202665

Вопрос есть в коллекциях

Объектом лечебной педагогики НЕ являются:

социально запущенные дети
педагогически запущенные дети
социально адаптированные дети
дети с отклонениями в развитии

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202666

Вопрос есть в коллекциях

Какой из перечисленных принципов является основополагающим для лечебной педагогики?

единство интеллекта и аффекта
единство учебного и воспитательного процесса
единство социальной и биологической среды
единство лечебного и педагогического процесса

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202667

Вопрос есть в коллекциях

В специально организованных группах дети и подростки с тяжелой умственной отсталостью:

совершенствуют самообслуживание и ориентировку в ближайшем окружении
получают первичные профессиональные навыки
получают основное общее образование
развивают навыки безопасного поведения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202668

Вопрос есть в коллекциях

Школьники с легкой умственной отсталостью обучаются в специ-альных (коррекционных) учреждениях ____ вида:

I
IV
VII
VIII

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202669

Вопрос есть в коллекциях

Умственно отсталые дети с церебрастенией отличаются:

эмоциональной возбудимостью
нарушениями мыслительной деятельности
повышенной утомляемостью
нарушениями личностной сферы

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202670

Вопрос есть в коллекциях

Деятельность психолога в системе специального образования включает в себя:

работу с учащимися и воспитанниками
работу с учащимися, воспитанниками и их семьями
работу с учащимися, воспитанниками и педагогическим коллективом
работу с учащимися, воспитанниками, их семьями и педагогическим коллективом

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202671

Вопрос есть в коллекциях

Специальная отрасль психологии и педагогики, изучающая психические расстройства и аномалии развития с целью выработки путей их преодоления, носит название:

лечебная педагогика
олигофренопедагогика
абилитационная педагогика
олигофренопсихология

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202672

Вопрос есть в коллекциях

Отметьте верную последовательность развития эмоциональных реакций родителей на появление «особого» ребенка:

чувство вины, отрицание, гнев, эмоциональная адаптация
чувство вины, гнев, отрицание, эмоциональная адаптация
отрицание, гнев, чувство вины, эмоциональная адаптация
гнев, отрицание, чувство вины, эмоциональная адаптация

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202673

Вопрос есть в коллекциях

Потворствующая гиперопека способствует формированию у ребенка:

самостоятельности
зависимости от взрослых
благоприятных отношений с матерью

чувства уверенности и защищенности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202674

Вопрос есть в коллекциях

Семьи с фаталистической ориентацией:

воспринимают рождение ребенка с ограниченными возможностями и последующие события как должное
принимают лишь те обстоятельства, которые в данный момент изменить невозможно
отрицают факт рождения ребенка с отклонениями в развитии
выбирают стратегию «все само собой образуется»

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202675

Вопрос есть в коллекциях

К широкому социально окружению семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья относятся:

все члены семьи
дальние родственники семьи
близкие родственники семьи
специалисты, взаимодействующие с семьей

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202676

Вопрос есть в коллекциях

Формы психологической работы с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья можно разделить на:

экстренные, стабилизирующие и развивающие
стабилизирующие и развивающие
экстренные, стабилизирующие, корректирующие и развивающие
экстренные и постепенного вмешательства

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202677

Вопрос есть в коллекциях

Методы психотерапии ориентированы на психологические преобразования в:

мотивационно-потребностной сфере личности
эмоциональной сфере личности
структуре целостной личности
родительских установках

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202678

Вопрос есть в коллекциях

Функции и структура семьи ребенка с нарушением интеллекта:

стабильны
изменяются в зависимости от этапов ее жизнедеятельности
изменяются в зависимости от отношения социума
изменяются в зависимости от состояния экономики

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202679

Вопрос есть в коллекциях

Эмоциональное отвержение ребенка родителями чаще всего имеет место, когда:

у родителей развивается «фобия утраты ребенка»
у матери появляется гипертрофированный страх, связанный с со-стоянием ребенка
ребенок проявляет излишнюю самостоятельность
ребенок не оправдывает ожиданий родителей

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147212

Вопрос есть в коллекциях

Какие периоды выделены А.Н. Леонтьевым в развитии игровой деятельности:

отобразительная и ролевая игра
предметно-игровая деятельность и ролевая игра
предметная и игровая деятельность
сюжетно-отобразительная и ролевая игра

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147108

Вопрос есть в коллекциях

На какие группы можно разделить внутренние факторы, оказывающие влияние на развитие нормального и аномального ребенка?

наследственные и приобретенные
врожденные и приобретенные
наследственные и средовые
наследственные, врожденные и приобретенные

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147113

Вопрос есть в коллекциях

В чем проявляется слабость следовой функции коры головного мозга?

затрудненное формирование новых условных связей
замедленный темп обучения ребенка
легкость разрушения сформировавшихся условных связей
нарушение равновесия процессов возбуждения и торможения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147116

Вопрос есть в коллекциях

Первичным дефектом при умственной является:

нарушения в речевом развитии
слабовыраженная психическая активность
недоразвитие высших психических функций
нарушения подвижности нервных процессов

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147122

Вопрос есть в коллекциях

Движущей силой психического развития, согласно Л.С. Выготскому, является:

недостаточность развития психических функций
усвоение ребенком социального опыта в процессе взаимодействия со взрослым
противоречие между потребностями и возможностями ребенка
смена ведущей деятельности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147123

Вопрос есть в коллекциях

Умственно отсталым детям НЕ свойственны:

инертность процессов возбуждения и торможения
склонность к частому охранительному торможению
недоразвитие первой сигнальной системы
слабость процессов возбуждения и торможения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147213

Вопрос есть в коллекциях

В дошкольном возрасте у детей с интеллектуальной недостаточностью активно развивается:

игра
предметная деятельность
общение со сверстниками
общение со взрослым

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147223

Вопрос есть в коллекциях

Препятствием для полноценного развития изобразительной деятельности у умственно отсталых детей является:

недоразвитие мелкой и крупной моторики
недоразвитие восприятия, речи и игровой деятельности
недоразвитие мелкой моторики
недоразвитие восприятия

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147225

Вопрос есть в коллекциях

Возникновение генерализованной активации корковых структур головного мозга в ответ на сенсорные сигналы является проявлением...

условно-рефлекторной деятельности
ориентировочной реакции
нарушением процессов возбуждения и торможения в ЦНС
произвольного внимания

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147226

Вопрос есть в коллекциях

Слабость регулирующей функции мышления при умственной отсталости проявляется в:

неумении устанавливать причинно-следственные связи
недостаточности всех уровней мыслительной деятельности
неспособности к усвоению правил и понятий
неумении пользоваться уже усвоенными умственными действиями

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147229

Вопрос есть в коллекциях

Одной из главных причин недоразвития воли у умственно отсталых детей является:

нарушение взаимодействия первой и второй сигнальных систем
нарушения памяти
нарушения мышления
эмоциональная незрелость

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147241

Вопрос есть в коллекциях

В структуру предметной деятельности не входи следующая познавательная установка:

«Что может делать?»
«Из чего сделано?»
«Зачем нужен?»
«Что это?»

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147064

Вопрос есть в коллекциях

Пластичность нервной системы – это

способность мозговых структур быстро генерировать возбудительные и тормозные процессы в ходе формирования условных реакций
способность нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при значительном напряжении возбудительных и тормозных процессов
способность нервных клеток к восстановлению
способность нервной системы к перестройке функциональной деятельности при поражениях

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147066

Вопрос есть в коллекциях

К анатомическим изменениям головного мозга относят:

неправильное расположение клеток по слоям
утолщение оболочек мозга
недостаточное развитие извилин
уменьшение корковых слоев

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147069

Вопрос есть в коллекциях

Укажите закономерности развития лиц с умственной отсталостью, которые являются модально-специфическими:

нарушения в приеме, переработке, сохранении и воспроизведении информации
высокая степень зависимости каждой из психических функций от развития остальных
снижение общей психической активности в познании социального мира
рассогласованность практической и интеллектуальной деятельности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147214

Вопрос есть в коллекциях

Согласно Л.С. Выготскому завышенная самооценка у умственно отсталого ребенка может возникнуть как:

псевдокомпенсаторное образование в ответ на низкую оценку со стороны окружающих
компенсаторное образование в ответ на низкую оценку со стороны окружающих
характерологическое образование под влиянием положительных оценок со стороны педагогов
характерологическое образование под влиянием положительных оценок со стороны родителей

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147216

Вопрос есть в коллекциях

Наиболее изученным видом восприятия умственно отсталых детей является:

зрительное восприятие
тактильное восприятие
обонятельное восприятие
слуховое восприятие

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147217

Вопрос есть в коллекциях

Функция замещения в игре (использование предметов-заместителей) у дошкольников с нарушением интеллекта формируется:

под влиянием совместной игры со сверстниками
в процессе развития сенсорной сферы
спонтанно
в ходе специально организованного обучения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147218

Вопрос есть в коллекциях

Согласно М.С. Певзнер, к особенностям эмоциональной сферы умственно отсталого ребенка НЕ относится:

недостаточная дифференцированность чувств
крайний характер проявления чувств («полюсность»)
нестабильность чувств
широта диапазона переживаний

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147219

Вопрос есть в коллекциях

У детей с интеллектуальной недостаточностью в большей степени страдает следующий компонент предметной деятельности:

отражение в сознании объектов окружающей действительности
опыт деятельности и преобразования объектов окружающей действительности
узнавание объектов окружающей действительности
различные способы манипулирования предметами

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147220

Вопрос есть в коллекциях

В развитии воли как нормального, так и аномального ребенка ведущая роль принадлежит:

игровой деятельности
речевой регуляции поведения
эмоциям
взрослому

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147221

Вопрос есть в коллекциях

При умственной отсталости относительно сохранно:

письмо под диктовку
списывание
письмо с опорой на зрительные схемы
самостоятельное письмо

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147222

Вопрос есть в коллекциях

К «ядерным» свойствам памяти умственно отсталых детей, согласно Л.С. Выготскому, относятся:

непрочность сохранения и неточность воспроизведения
замедленный темп усвоения всего нового, непрочность сохранения и неточность воспроизведения
замедленный темп всех мнестических процессов
непрочность сохранения, неточность воспроизведения, низкая продуктивность

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147224

Вопрос есть в коллекциях

Ведущей деятельностью ребенка раннего возраста в норме является:

общение со взрослым
предметная деятельность
игровая деятельность
продуктивная деятельность

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147228

Вопрос есть в коллекциях

В подростковом возрасте при благоприятных условиях развития самооценка:

имеет тенденцию к завышению
изменяется под влиянием оценочных суждений окружающих
не изменяется
становится более адекватной

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147230

Вопрос есть в коллекциях

Феномен «насыщения» у умственно отсталых детей заключается в:

в отсутствии интереса к совместной деятельности со взрослым
кратковременности взаимодействия со взрослым
преобладании мотивов игровой деятельности над учебными
кратковременности и слабости волевых усилий

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147234

Вопрос есть в коллекциях

К особенностям игровых действий умственно отсталого ребенка НЕ относится:

упорядоченность
формальность
неустойчивость
кратковременность

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202641

Вопрос есть в коллекциях

У детей с интеллектуальной недостаточностью условные рефлексы:

тормозятся с опозданием
вырабатываются с опозданием
не формируются
угасают сразу после появления

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202642

Вопрос есть в коллекциях

У детей с интеллектуальной недостаточностью ведущей функцией интеллекта является:

мышление
внимания
память
речь

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202643

Вопрос есть в коллекциях

К особенностям зрительного восприятия детей с интеллектуальной недостаточностью НЕ относится:

замедленность
недостаточная активность
дифференцированность
недостаточная константность

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202644

Вопрос есть в коллекциях

Для умственно отсталых детей свойственно:

активное непроизвольное внимание
пассивное непроизвольное внимание
произвольное внимание
цикличная смена произвольного и непроизвольного внимания

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202645

Вопрос есть в коллекциях

Согласно исследованиям А.Н. Леонтьева, опосредствованные приемы запоминания:

доступны умственно отсталым детям
недоступны умственно отсталым детям
малодоступны умственно отсталым детям

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202646

Вопрос есть в коллекциях

Для мыслительной деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью характерно:

использование наглядно-действенной формы мышления
использование наглядно-образной формы мышления
использование наглядно-действенной и наглядно-образной форм мышления
использование словесно-логической формы мышления

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202647

Вопрос есть в коллекциях

В речи дошкольников и младших школьников с интеллектуальной недостаточностью преобладают:

существительные и прилагательные
существительные
существительные и глаголы
лепетные слова и звукоподражания

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202648

Вопрос есть в коллекциях

Слабость интеллектуальной регуляции чувств при интеллектуальной недостаточности проявляется в том, что:

умственно отсталые дети не корригируют свои чувства сообразно ситуации
аффект преобладает над интеллектом
умственно отсталые дети не способны оценивать эмоциональное состояние другого человека
умственно отсталые дети не способны к сопереживанию и сочувствию

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202649

Вопрос есть в коллекциях

На оценочные суждения умственно отсталого ребенка оказывает(ют) влияние:

нестабильность эмоций
интеллектуальная недостаточность
эгоцентрические эмоции
высшие чувства

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202650

Вопрос есть в коллекциях

Й.П. Лаужикас выделял следующие стадии в развитии воли глубоко умственно отсталых детей:

доречевая, речевая, собственно волевая
доречевая и собственно волевая
пассивная и активная
аффективная и интеллектуальная

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202651

Вопрос есть в коллекциях

Одним из первых исследователей, получивших данные о неадекватности самооценки умственно отсталых в сторону завышения, стал:

Де Грееф
Л.С. Выготский
Э. Сеген
Й.П. Лаужикас

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202652

Вопрос есть в коллекциях

Внеситуативно-деловая форма общения со сверстниками в норме появляется:

в 3-4 года
в 4-5 лет
в 6-7 лет
после 7 лет

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202653

Вопрос есть в коллекциях

Что из перечисленного относится к особенностям общения ребенка с интеллектуальной недостаточностью со взрослым в период младенчества:

«запаздывание» комплекса оживления
отсутствие реакции на внешние раздражители
неадекватность эмоциональных реакций (громкий крик, плач)
отсутствие интереса к предметам

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147104

Вопрос есть в коллекциях

Коэффициент IQ, находящийся в диапазоне 69-50, соответствует:

психической норме
тяжелой (резко выраженной) степени олигофрении
глубокой степени олигофрении
умеренной (средней) степени олигофрении
легкой степени олигофрении

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147106

Вопрос есть в коллекциях

При олигофрении, в отличие от деменции...

нарушения носят прогрессирующий характер
нарушения носят непрогредиентный характер
чаще встречаются явления повреждения (парезы, параличи, судорожные припадки)
нарушения проявляются в возрасте после 1,5-2 лет

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №146885

Вопрос есть в коллекциях

В традиционной классификации все формы олигофрении по глубине интеллектуального дефекта делят на:

четыре степени
пять степеней
три степени

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №146891

Вопрос есть в коллекциях

Патологические изменения в развитии лобной и теменной долей головного мозга под влиянием повреждающих факторов происходят:

в первой половине беременности
во второй половине беременности
во время родов
в первые годы жизни ребенка

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147062

Вопрос есть в коллекциях

Предметом изучения олигофренопсихологии является:

своеобразие физического и психического развития лиц с интеллектуальной недостаточностью
своеобразие психического развития лиц с интеллектуальной недостаточностью
своеобразие физического развития лиц с интеллектуальной недостаточностью
особенности обучения и воспитания лиц с интеллектуальной недостаточностью

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147063

Вопрос есть в коллекциях

История изучения умственной отсталости может быть разделена на:

3 периода
5 периодов
2 периода
4 периода

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147068

Вопрос есть в коллекциях

Л.С. Выготский считал, что основная особенность умственно отсталого ребенка заключается в:

нарушениях внимания
недоразвитии абстрактного мышления
недоразвитии наглядно-образного мышления
недоразвитии мнестических функций

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147070

Вопрос есть в коллекциях

Эмиль Крепелин впервые:

разграничил легкую умственную отсталость со сходными нарушениями развития
объединил все формы раннего поражения мозга в одну общую группу –олигофрению
создал психометрическую шкалу для оценки уровня интеллектуального развития детей
ввел термин «умственная отсталость»

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147071

Вопрос есть в коллекциях

По мнению Вильяма Штерна, коэффициент интеллекта (IQ):

изменяется под влиянием обучения
изменяется в течение жизни под влиянием семейной среды
изменяется по мере взросления человека
остается постоянным, характеризуя интеллект в течение всей жизни

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147072

Вопрос есть в коллекциях

Появление новых направлений исследований в олигофренопсихологии связано, в первую очередь, с:

формированием гуманистической парадигмы в области специального образования и защиты детства
государственной политикой в области образования лиц с интеллектуальной недостаточностью
развитием новых образовательных технологий
развитием психиатрии

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147073

Вопрос есть в коллекциях

Патогенез олигофрении определяется ... фактором

генетическим
средовым
хромосомным
хроногенным

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147074

Вопрос есть в коллекциях

Какие отрасли специальной психологии получили самостоятельное развитие одними из первых?

психология лиц с тяжелыми психическими расстройствами
тифлопсихология, сурдопсихология, олигофренопсихология
тифлопсихология, сурдопсихология
олигофренопсихология

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147110

Вопрос есть в коллекциях

Развитие умственно отсталого ребенка:

имеет свои закономерности в зависимости от степени тяжести нарушения.
имеет качественное своеобразие, характерное для всех групп аномальных детей
протекает по основным закономерностям, что и развитие нормального ребенка
протекает по закономерностям, присущим только обозначенной категории детей

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147121

Вопрос есть в коллекциях

Впервые термин «умственная отсталость» для обозначения одной из градаций слабоумия ввел:

Дюфуа
Эскироль
Термен
Сеген

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202636

Вопрос есть в коллекциях

Первая классификация душевнобольных на основе критериев нарушений интеллекта, эмоций, физического состояния была создана:

Филлипом Пинелем
Жаном Итаром
Феликсом Платтером
Альфредом Бине

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202637

Вопрос есть в коллекциях

Основа метода обучения умственно отсталых детей Э. Сегена заключалась:

в первоначальном развитии способностей к восприятию, а затем понятийных функций
в первоначальном развитии понятийных функций
в одновременном развитии способностей к восприятию и понятийных функций
в первоначальном развитии моторных функций

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202638

Вопрос есть в коллекциях

Основным недостатком шкалы Бине-Симона являлось:

построение на невербальных заданиях
отсутствие заданий для взрослых
отсутствие четких диагностических критериев
построение на вербальных заданиях

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202639

Вопрос есть в коллекциях

Какие качественные характеристики НЕ относятся к определению термина «умственная отсталость»:

органическое поражение ЦНС
локальное поражение ЦНС
стойкое недоразвитие познавательной деятельности
недоразвитие личности в целом

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №202640

Вопрос есть в коллекциях

Среди внутренних причин, вызывающих умственную отсталость, наиболее часто встречаются:

нарушения обмена веществ
инфекционные болезни ЦНС
генетические факторы
болезни матери во время беременности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147227

Вопрос есть в коллекциях

узнавание объектов окружающей действительности
опыт деятельности и преобразования объектов окружающей действительности
различные способы манипулирования предметами
отражение в сознании объектов окружающей действительности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147237

Вопрос есть в коллекциях

Согласно Л.С. Выготскому завышенная самооценка у умственно отсталого ребенка может возникнуть как:

компенсаторное образование в ответ на низкую оценку со стороны окружающих
характерологическое образование под влиянием положительных оценок со стороны родителей
характерологическое образование под влиянием положительных оценок со стороны педагогов
псевдокомпенсаторное образование в ответ на низкую оценку со стороны окружающих

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147238

Вопрос есть в коллекциях

Согласно М.С. Певзнер, к особенностям эмоциональной сферы умственно отсталого ребенка НЕ относится:

нестабильность чувств
широта диапазона переживаний
недостаточная дифференцированность чувств
крайний характер проявления чувств («полюсность»)

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147233

Вопрос есть в коллекциях

спонтанно
под влиянием совместной игры со сверстниками
в процессе развития сенсорной сферы
в ходе специально организованного обучения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №147236

Вопрос есть в коллекциях

Какие периоды выделены А.Н. Леонтьевым в развитии игровой деятельности:

предметная и игровая деятельность
сюжетно-отобразительная и ролевая игра
отобразительная и ролевая игра
предметно-игровая деятельность и ролевая игра

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №204750

Вопрос есть в коллекциях

Какие подпрограммы включает Государственная программа «Развитие образования»?

Развитие корректного осуществления образования на территории РФ
Реализация духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций
Совершенствование управления системой образования
Содействие развитию дошкольного и общего образования
Содействие развитию предпринимательской деятельности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Сбросить фильтрОшибка?

Показать быстрые кнопки

Сбросить настройки

Отметить/снять все

Не нашли ответа на свой вопрос?

Добавить ответ

Ведь так и так найдёте ответ для своей учёбы 😉

Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.

Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.

Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.

Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.

Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.

Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.

Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.

Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.

Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.

Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.

Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.

Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.