Ответы на вопросы из коллекции "📚 Коллекция ответов по предмету Психодиагностика в Синергии – большая база! 💯"

Объективность психологического теста означает, что

• a. первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от образования экспериментатора
• b. первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от разработчиков теста
• c. первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от условий тестирования
• d. первичные показатели, их оценка и интерпретация зависят от поведения и субъективных суждений экспериментатора
• e. первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от поведения и субъективных суждений экспериментатора

1) Единообразие процедуры проведения теста для получения сравнимых с нормой результатов, 2) Единообразие оценки выполнения теста, 3) Определение нормы выполнения теста для сопоставления с ними показателей, полученных в результате обработки данных тестирования. Эти три условия называют

• a. процедурой тестирования
• b. этапами валидизации психологического теста
• c. этапами стандартизации психологического теста
• d. этапами проведения

Социально-психологические нормативы – это требования ____

• a. закрепленные, в форме правил, предписаний
• b. которые, присутствуют в образовательных программах, квалификационных профессиональных характеристиках
• c. общественного мнения взрослых членов общества
• d. закрепленные в традициях воспитания и образования
• e. закрепленные в обычаях повседневной жизни
• f. все ответы верные

Отметьте личностные опросникив списке:

• a. типологические опросники
• b. опросники черт личности
• c. опросники мотивов
• d. опросники интересов
• e. опросники ценностей
• f. опросники установок (аттитюдов)
• g. опросники характера

Содержательный уровень данных — это совокупность результатов измерений. Обычно исходными данными называют данные содержательного уровня.Это верно?

• a. неверно
• b. верно

Комбинации содержательных характеристик личности, между которыми существуют закономерные и необходимые связи, «комплексы», «согласованные паттерны» - это

• a. тип личности
• b. черта личности
• c. мотив
• d. интерес
• e. ценность
• f. установка (аттитюд)

Тесты действия, неязыковые и невербальные тесты за рубежом обычно применяются для диагностики интеллекта у

• a. детей с неразвитой речью
• b. детей, не умеющих читать и писать
• c. детей дошкольного возраста с дефектами речи
• d. детей с задержками умственного развития
• e. неграмотных и не умеющих читать любого возраста
• f. иностранцев

К числу преимуществ наблюдения относится:

• a. отсутствие значительных затрат времени
• b. не требует согласия испытуемого
• c. преднамеренное восприятие психических явлений с целью их изучения
• d. системное, целенаправленное восприятие психических явлений с целью их изучения
• e. нет верных ответов

Первый этап стандартизации психологического теста состоит в создании единообразной процедуры тестирования. Она включает определение следующих моментов

• a. Содержание инструкции и особенности ее предъявления (тон голоса, паузы, скорость речи и т.д.)
• b. Стандартный бланк для выполнения данного теста
• c. Учет влияния опыта респондента в тестировании
• d. Временные ограничения выполнения данного теста
• e. Учет влияния поведения диагноста на процесс и результат тестирования

Измеряют свойства нервной системы, темперамент, генотипические, наследственные особенности человека

• a. тесты
• b. проективные техники
• c. опросники
• d. нет верного ответа
• e. психофизиологические методы

Совокупность значений (смыслов), придаваемых определенным способом различным данным (в более общем смысле: теориям, символам, формулам, выражениям и т.п.) – это

• a. интерпретация
• b. L-данные
• c. Т-данные
• d. Q-данные
• e. нет верного ответа

Факторы, определяющие включение методик в программу обследования

• a. Направленность методики на диагностику именно тех особенностей, в изучении которых заинтересован диагност
• b. Валидность и надежность методик
• c. Пригодность методики для работы с конкретным контингентом и в конкретных условиях
• d. Трудоемкость в плане затрат на подготовку, проведение, обработку и интерпретацию результатов
• e. Уровень квалификации исследователя
• f. Наличие компьютерной обработки данных для конкретных методик

Какие требования необходимо соблюдать при диагностике?

• a. следовать процедурам стандартизации даже в незначительных подробностях
• b. регистрировать любые нестандартные условия эксперимента
• c. при интерпретации результатов учитывать условия тестирования
• d. при проведении тестировании использовать бланковые методики на бумажных носителях
• e. все ответы верные
• f. нет верных ответов

От соотношения методик в программе обследования зависит интерпретация результатов обследования. Верно?

• a. неверно
• b. верно

Завершающий этап планирования психодиагностического обследования связан с решением технических вопросов проведения обследования.

• a. какой инструментарий будет использован?
• b. можно ли обрабатывать результаты на компьютере?
• c. насколько репрезентативна выборка?
• d. насколько программа соответствует целям диагностики?
• e. все вопросы верные?

Заключения зависят от теоретических установок и специализации диагноста. Они не имеют единой стандартной формы и правила написания. Важно, чтобы оно соответствовало интересам, потребностям и уровню подготовки тех, кто его получит. Это верно?

• a. неверно
• b. верно

Понимаются как последовательность поведения, привычки или тенденции к повторению поведенческих проявлений.

• a. тип личности
• b. черта личности
• c. мотив
• d. интерес
• e. ценность
• f. установка (аттитюд)

Определяет пристрастность, избирательность и конечную целенаправленность психического отражения и регулируемой им активности, а в житейском понимании объясняет, почему живое существо предпочитает совершать одно, а не другое – это

• a. тип личности
• b. черта личности
• c. мотивация
• d. интерес
• e. ценность
• f. установка (аттитюд)

Форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности- это

• a. тип личности
• b. черта личности
• c. мотивация
• d. интерес
• e. ценность
• f. установка (аттитюд)

Я. Рейковский выделяет ряд основных направления в работе психодиагноста - это

• a. Осуществление диагноза механизмов регуляции, механизмов психических процессов
• b. Осуществление диагноза деятельности
• c. Диагностика генезиса механизмов регуляции
• d. Осуществление диагноза процессов регуляции деятельности
• e. Диагностика познавательных процессов

Начало психологической диагностике в качестве одной из дисциплин прикладной психологии положит

• a. нет верного ответа
• b. Дж. Кэттелл
• c. А. Бине
• d. Д. Симон
• e. Ф. Гальтон

____(1) изучает законы психики, ____(2) изучает особенности психики

• a. психология(1) психодиагностика (2)
• b. Психология(1) Физиология(2)
• c. Физиология (1) Психодиагностика (2)
• d. Психодиагностика (2) Психология (2)
• e. Психодиагностика (1) Физиология (2)

Началом возникновения экспериментальной психологии условно считается

• a. 1879 год
• b. 1899 год
• c. 1878 год
• d. 1880 год
• e. Нет верного ответа

Создатель самой популярной в начале XX в. серии интеллектуальных тестов.

• a. Г. Роршах
• b. А. Бине
• c. Ф. Гальтон
• d. Д. Симон
• e. Дж. Кэттелл
• f. Г. Мюнстерберг

Все тесты, созданные в первом десятилетии XX в., были групповыми и позволяли вести опыт только с одной группой. Использовать их могли лишь специально подготовленные психологи, имеющие достаточно высокую квалификацию. Это верно?

• a. неверно
• b. верно

Распределение результатов, полученных при тестировании испытуемых выборки стандартизации, можно изобразить с помощью графика

• a. кривой стандартного распределения
• b. кривой психологического распределения
• c. кривой нормального распределения
• d. кривой социального распределения
• e. кривой тестового распределения

В психологическом измерении существует несколько типов шкалирования признаков. Выберите верные виды шкал

• a. порядковая (ранговая)
• b. интервальная
• c. ретестовая
• d. отношений
• e. номинативная – шкала наименований

В систему взаимодействия «экспериментатор—испытуемый», входит много различных переменных.

• a. ситуационные переменные
• b. переменные цели обследования и задания
• c. переменные исследователя и обследуемого
• d. переменные познавательных процессов
• e. переменные мотивационно-волевых процессов
• f. субъективные переменные
• g. объективные переменные

Программа методик должна состоять из следующих элементов:

• a. инструкции для испытуемого
• b. содержания самого теста или группы тестов
• c. ключа к расшифровке полученных результатов
• d. инструкции по интерпретации результатов тестирования
• e. пример интерпретации результатов тестирования
• f. раздаточный материал

Интеллект...

• a. опосредует успешность деятельности, выполняемой человеком
• b. играет важнейшую роль в структуре целостной индивидуальности
• c. является ведущим, стержневым качеством когнитивного развития
• d. является ведущим, стержневым качеством целостного личностного развития
• e. все ответы верные

Интерес к вопросам психологической диагностики интеллектуального развития в отечественной практике резко возрос в

• a. 60-70-е гг. XX в
• b. 50-60-е гг. XX в
• c. 70-80-е гг. XX в
• d. 40-50-е гг. XX в
• e. 30-40-е гг. XX в

Одним из научных коллективов, первым взявшимся за адаптацию зарубежных тестов интеллекта, была руководимая ____ лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного вос-питания АПН СССР.

• a. Л.А. Венгером
• b. Л.С. Выготским
• c. А.Г. Асмоловым
• d. П.Я. Гальпериным
• e. Ю.Б. Гиппенрейтер

В отечественной психологии реальным базисом личности человека признается совокупность его общественных отношений, реализуемых через многообразие деятельностей. Общество рассматривается не просто некоторой внешней средой личности. Она объективно включена в систему общественных отношений, и этим определяется формирование структуры личности, образуемой комплексом свойств, — мотивов, стремлений, установок, привычек и т. д. Это верно?

• a. неверно
• b. верно

Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) А.Е. Личкопредназначен для диагностики типа ____ характера у подростков в возрасте от 14 до 18 лет.

• a. психопатии
• b. акцентуации
• c. психастении
• d. шизоидности
• e. гипомании
• f. социальной интроверсии

Верно ли, что при В диагностике генезиса механизмов регуляции определяют, какова степень соответствия между характеристиками ситуации и особенностями эмоциональных реакций по длительности, силе, знаку и содержанию эмоций.

• a. неверно
• b. верно

Причины существующего интереса к психодиагностике

• a. все ответы верные
• b. Необходимость профилактики деструктивных социально-психологических явлений (алкоголизм, наркомания и др.)
• c. Естественная для человека потребность в познании, прежде всего – в познании самого себя
• d. Доступность тестовых средств
• e. Необходимость творческой реализации себя как личности, как субъекта профессиональной карьеры и социальных отношений

____ как отрасль психологического знания предназначена для измерения, оценки и анализа индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, а также выявления различий между группами людей, объединенных по какому-либо признаку

• a. Дифференциальная психология
• b. Физиология
• c. Психофизиология
• d. Общая психология
• e. Психологическая диагностика

____ предполагает свод правил применения психодиагностических инструментов, основанных на знании свойств измеряемых переменных и измеряющих инструментов, на знании этических и профессиональных норм психодиагностической работы.

• a. нет верного ответа
• b. теоретическая психодигностика
• c. функциональная диагностика
• d. прикладная психодиагностика

____ рассматривает закономерности вынесения валидных и надежных диагностических суждений (диагнозов), с помощью которых осуществляется переход от признаков или индикаторов определенного состояния, процесса к констатации этих психологических «переменных».

• a. нет верного ответа
• b. практическая психодиагностика
• c. прикладная психодиагностика
• d. теоретическая психодиагностика
• e. функциональная диагностика

____ психодиагностики очень обширен и включает: 1)Методологические и конкретные методические (практические) принципы построения диагностических методик и формулирования психодиагностических заключений, 2)Методы и конкретные психодиагностические методики, 3)Психометрику – математическую методологию обнаружения индивидуальных различий, 4)Нормативные требования к методикам, их разработчикам и их пользователям

• a. предмет
• b. задача
• c. объект
• d. метод
• e. нет верного ответа

Психодиагностика понимается как процесс выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей человека с помощью специальных методов: наблюдения, тестирования, беседы и т.д. это ... подход

• a. интегральный
• b. гностический
• c. нет верного ответа
• d. конструирующий
• e. инструментальный

Психодиагностика признается самостоятельной научной дисциплиной, главное назначение которой разработка методов выявления и изучения индивидуальных психологических и психофизиологических особенностей человека это ... подход

• a. интегральный
• b. нет верного ответа
• c. инструментальный
• d. гностический
• e. конструирующий

Признание за психодиагностикой способности в распознании психической реальности. Его особенность заключается в том, что акцент делается на раскрытии индивидуального своеобразия и неповторимости внутреннего мира каждого человека. это ... подход

• a. гностический
• b. интегральный
• c. конструирующий
• d. нет верного ответа
• e. инструментальный

Суть – ориентация на теоретические аспекты психодиагностики. Он обобщает длительную историю развития теории и культуры психодиагностики и рассматривает ее в виде самостоятельной научной дисциплины, занимающейся проблемами постановки психологического диагноза это ....... подход

• a. инструментальный
• b. конструктивный
• c. интегральный
• d. гностический
• e. нет верного ответа

В Древнем Китае существовала система тестирования способностей и отбора правительственных чиновников. Каждые три года сам император экзаменовал чиновников по следующим видам искусства

• a. верховой езде
• b. стрельбе из лука
• c. музыке
• d. знанию ритуалов и церемоний
• e. умению читать и писать

Учение о связи внешнего облика человека и его принадлежности к определенному типу личности

• a. Физиогномика
• b. Френология
• c. Графология
• d. Дерматоглифика
• e. Хиромантия

Учение Франца Йозефа Галля о связи психических особенностей человека с наружной формой черепа

• a. Френология
• b. Графология
• c. Хиромантия
• d. Дерматоглифика
• e. Физиогномика

Это учение о почерке, который признавался разновидностью выразительных движений, отражающих психологические свойства и психофизиологические состояния пишущего.

• a. Хиромантия
• b. Графология
• c. Дерматоглифика
• d. Френология
• e. Физиогномика

Одно из наиболее древних учений об индивидуальных особенностях человека, чертах его характера, пережитых им событиях, определяемых по кожному рельефу ладоней.

• a. Физиогномика
• b. Хиромантия
• c. Графология
• d. Дерматоглифика
• e. Френология

Психологическая диагностика выделилась из психологии и начала складываться на рубеже ____ веков под воздействием требований практики.

• a. 18 и 19
• b. 19 и 20
• c. нет верного ответа
• d. 17 и 18
• e. 20 и 21

Собственное развитие тестов интеллекта и способностей начинается после 1905 года с изданием комплекса тестов для отбора детей в специальные школы, которые составили

• a. нет верного ответа
• b. Дж. Кэттелл
• c. А. Бине
• d. Ф. Гальтон
• e. Д. Симон

Собственное развитие тестов интеллекта и способностей начинается после 1905 года с изданием комплекса тестов для отбора детей в специальные школы, которые составили Дж. Кэттелл и Ф. Гальтон. Это верно?

• a. неверно
• b. верно

Закладывает основы психотехники – прикладного направления, которое занималось преимущественно проблемами профессионального отбора.

• a. А. Бине
• b. Ф. Гальтон
• c. Д. Симон
• d. Дж. Кэттелл
• e. Г. Мюнстерберг

Наиболее сильное влияние на становление психологической диагностики как самостоятельной научной дисциплины оказала

• a. психология
• b. тестология
• c. методология
• d. графология
• e. нет верного ответа

Основателем экспериментальной психологии был

• a. В.Вундт
• b. А. Бине
• c. Ф. Гальтон
• d. Д. Симон
• e. Дж. Кэттелл
• f. Г. Мюнстерберг

Одним из первых исследователей в экспериментальной психологии считается

• a. В.Вундт
• b. А. Бине
• c. Ф. Гальтон
• d. Д. Симон
• e. Дж. Кэттелл
• f. Г. Мюнстерберг
• g. Г. Фехнер

Исторически не менее важный, источник психологической диагностики заключен в

• a. дифференциальной психологии
• b. общей психологии
• c. возрастной психологии
• d. социальной психологии
• e. педагогической психологии

Существенную роль в становлении дифференциальной психологии сыграли

• a. В. Анри
• b. В.Вундт
• c. А. Бине
• d. Ф. Гальтон
• e. Д. Симон
• f. Дж. Кэттелл
• g. Г. Мюнстерберг
• h. Г. Фехнер

Направление в психологии, которое занимается теорией и методологией разработки и проверки психологических тестов – это

• a. дифференциальная психология
• b. общая психология
• c. возрастная психология
• d. социальная психология
• e. педагогическая психология
• f. тестология

Термин «психодиагностика» появился только в начале ХХ века. Его распространение связано с именем швейцарского психолога, ученого и врача

• a. Г. Роршаха
• b. А. Бине
• c. Ф. Гальтона
• d. Д. Симона
• e. Дж. Кэттелла
• f. Г. Мюнстерберга

Первым исследователем, использовавшим в психологической литературе термин интеллектуальный тест, был

• a. Г. Роршах
• b. А. Бине
• c. Ф. Гальтон
• d. Д. Симон
• e. Дж. Кэттелл
• f. Г. Мюнстерберг

Первая серия тестов — Шкала Бине-Симона (Binet-Simon Intelligence Development Echelle) появилась в

• a. 1905 г
• b. 1950 г
• c. 1915 г
• d. 1925 г
• e. 1910 г

Шкала Стэнфорд-Бине рассчитана на детей в возрасте от 2,5 до 5 лет. Это верно?

• a. неверно
• b. верно

Счет проективным методикам ведется с теста словесных ассоциаций К. Юнга, созданного им в

• a. 1904-1905 годах
• b. 1910-1911 годах
• c. 1900-1905 годах
• d. 1915-1916 годах
• e. Нет верного ответа

Триумф проективной диагностики связан с появлением в ____(1) г. «Психодиагностики» автора (2)

• a. Г. Роршаха (2)
• b. 1921 (1)
• c. 1915 (1)
• d. 1925 (1)
• e. А. Бине (2)
• f. Ф. Гальтона (2)
• g. Дж. Кэттелла(2)

Тест тематической апперцепции (ТАТ) был создан в ____ совместно с Х.Морган.

• a. 1935 г. Г. Мюрреем
• b. 1925 г. Ф. Гальтоном
• c. 1945 г. Дж. Кэтеллом
• d. 1915 г. А. Бине
• e. Нет верного ответа

Какие критерии классификации являются основанием для классификации методов психодиагностики Б.Г. Ананьева?

• a. Организационные
• b. Субъективные
• c. Интерпретационные
• d. Эмпирические
• e. Обработки данных

Методические принципы, лежащие в основе классификации психодиагностических методов в классификации А.А. Бодалева, В.В. Столина.

• a. объективные тексты
• b. стандартизированные самоотчеты
• c. тесты-опросники
• d. все ответы верные
• e. проективные техники

Й. Шванцер выделяет группы психодиагностических методов, опираясь на следующие основания

• a. количество получаемых показателей
• b. правильность решений
• c. все ответы верные
• d. форма ответов
• e. психическая активность испытуемых
• f. используемый материал

Методические принципы, лежащие в основе психодиагностических методов в классификации А.А. Бодалева, В.В. Столина.

• a. количество получаемых показателей
• b. правильность решений
• c. все ответы верные
• d. форма ответов
• e. психическая активность испытуемых
• f. используемый материал
• g. нет верных ответов

Их делят по форме, по цели использования, по содержанию.По форме ...... могут быть индивидуальные и групповые, устные и письменные, бланковые, предметные, аппаратурные, компьютерные, вербальные и невербальные.

• a. опросники
• b. нет верного ответа
• c. психофизиологические методы
• d. тесты
• e. проективные техники

Они могут быть открытого и закрытого типа. Делятся на ____ личности (диагностика качеств личности) и ____ (информация о человеке, не касающаяся его психических особенностей. Это могут быть данные об истории жизни, семейном положении, возрасте

• a. тесты
• b. психофизиологические методы
• c. опросники
• d. нет верного ответа
• e. проективные техники

Они раскрывают личность человека в глобальном смысле, т.е. раскрывают его со всех сторон. Полученная информация максимально достоверная.

• a. проективные техники
• b. опросники
• c. нет верного ответа
• d. психофизиологические методы
• e. тесты

Особенности содержания определения «тест» состоят в том, что

• a. Это один из методов измерения в психодиагностике наряду с такими, как проективные методы, стандартизованные самоотчеты, интервью, аппаратурные методы и др
• b. Это метод измерения свойств личности и особенностей интеллекта
• c. Это метод измерения, который характеризуется высокой степенью объективности, надежности и валидности
• d. Это метод измерения, который может использовать исследователь без психологических знаний
• e. Это метод измерения, который не обязательно должен соответствовать высокой степенью объективности, надежности и валидности

____ психологического теста означает, что первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от поведения и субъективных суждений экспериментатора.

• a. Объективность
• b. Надежность
• c. Валидность
• d. Стандартизация
• e. Субъективность

Сведения о степени, в которой тест действительно измеряет то, для чего он предназначен, входят в понятие

• a. Объективность
• b. Надежность
• c. Валидность
• d. Стандартизация
• e. Субъективность

когда метод точно измеряет то свойство, для измерения которого он предназначен, то это показывает его

• a. Объективность
• b. Надежность
• c. Валидность
• d. Стандартизация
• e. Субъективность

Показатель – это количественная величина, измеряемая в тесте. Для нее используется ранговая шкала - это верно?

• a. Верно
• b. неверно

Формальный уровень данных— это совокупность опытных (эмпирических) объектов (допустим, участников группы), рассматриваемых вместе с интересующими исследователя отношениями между ними (например, их межличностными отношениями). Это верно?

• a. неверно
• b. верно

При проведении диагностического обследования, необходимо учитывать:

• a. Цель
• b. Объектисследования
• c. Предмет исследования
• d. Подготовку исследователя
• e. Время исследования

При проведении диагностического обследования, необходимо учитывать возможные ограничения:

• a. по времени
• b. по диагностическим материалам
• c. по профессиональной компетентности
• d. по точности
• e. по принципиальности
• f. по месту проведения

Для первоначального ознакомления с диагностическими процедурами следует применять легко реализуемые методики, а с развитием навыков обследования и интерпретации переходить к более сложным процедурам. Это верно?

• a. верно
• b. неверно

Сбору данных с помощью диагностических методик предшествует ____ с некоторым комплексом объективных и субъективных показателей

• a. нет верного ответа
• b. период консультирования
• c. период диагностики
• d. период знакомства
• e. период ознакомления

Стандартизация условий тестирования касается не только инструкций и всего того, что связано с предложением обследуемому тестового материала, но и обстановки тестирования. Верно ли это?

• a. верно
• b. неверно

Для решения узкоспециальной задачи программа состоит из 1-2 методик. Это верно?

• a. неверно
• b. верно

Предварительная подготовка экспериментатора к сеансу обследования не обязательно должна включать точное запоминание инструкции, приобретение тестовых материалов, оптимальное их размещение, подробное знакомство с процедурой проведения, предварительный инструктаж ассистентов и т.п. Это верно?

• a. неверно
• b. верно

Заключение эффективно, если в нем отражены среднестатистические свойства конкретного индивида, т.е. черты, результаты обследовании которых соответствуют средним показателям. Это верно?

• a. неверно
• b. верно

Интеллект опосредует успешность деятельности, выполняемой человеком, от него зависит разумность его поведения и взаимоотношений с окружающими, социальная ценность и социальный статус индивида. Это верно?

• a. неверно
• b. верно

Понятие «интеллект» (англ. — intelligenc) как объект научного исследования было введено в психологию

• a. Ф. Галътоном
• b. В. Штерном
• c. Л. Терстоуном
• d. Ж. Пиаже
• e. А. Бине
• f. Ч. Спирменом

Понятие «интеллект» (англ. — intelligenc) как объект научного исследования было введено в психологию

• a. в конце XIXв
• b. в конце XXв
• c. в начале XIXв
• d. в начале XXв
• e. нет верного ответа

Коэффициент интеллектуальности (IQ) часто называют синонимом интеллекта. Это верно?

• a. неверно
• b. верно

В настоящее время признано, что интеллектуальные тесты оправдали себя как средства измерения интеллекта, рассматриваемого как общая способность или группа способностей. Это верно?

• a. неверно
• b. верно

Для правильной интерпретации результатов тестирования интеллекта следует знать:

• a. о степени тренированности испытуемого в выполнении тестов
• b. о мотивации выполнения теста
• c. об эмоциональном состоянии во время тестирования
• d. о влиянии на тестовые оценки личности экспериментатора
• e. о предшествующей тестированию деятельности испытуемого
• f. о профессионализме испытующего

Давно известно, что средний уровень и диапазон так называемых способностей к обучению, выявляемых специальными тестами, широко варьируют в разных семьях запада. Это верно?

• a. неверно
• b. верно

Психологи установили, что заметные подъемы и спады IQ у детей могут быть вызваны следующими причинами:

• a. изменениями в структуре семьи
• b. увеличением или уменьшением семейного дохода
• c. переездом на новое место жительства
• d. посещением детского сада
• e. нет верных ответов

Чаще всего те психологические характеристики, которые за рубежом рассматриваются в свете изучения интеллекта, в отечественной психологии трактуются в связи с понятием психологического развития. Это верно?

• a. неверно
• b. верно

Показатели умственного развития, рассматриваемые отечественными психологами, зависят от содержания теоретических концепций умственного развития, которых он придерживается. Среди них чаще всего отмечаются следующие:

• a. особенности психических процессов (преимущественно мышления и памяти)
• b. характеристики учебной деятельности
• c. показатели творческого мышления
• d. особенности развития темперамента
• e. характеристики эмоционально-волевой сферы

MMPI широко охватывает такие области, как

• a. Здоровье
• b. Социальные отношения
• c. Политические отношения
• d. Религиозные отношения
• e. Сексуальные отношения
• f. Вопросы образования
• g. Вопросы семьи и брака
• h. Невротические и психотические типы поведения
• i. Все ответы верные

К базисным шкалам MMPI относят следующие:

• a. ипохондрии
• b. депрессии
• c. истерии
• d. психопатии
• e. акцентуации

К базисным шкалам MMPI относят следующие:

• a. женственности—мужественности
• b. паранойяльности
• c. психастении
• d. шизоидности
• e. гипомании
• f. социальной интроверсии
• g. психопатии