Ответы на вопросы из коллекции "☀️ Ответы на тесты курса "Профконсультирование, профориентация и профобучение лиц с НОДА" ☀️"

Качества человека, необходимые для успешного выполнения трудовой деятельности по конкретной профессии – это:

• внутренние качества личности
• психофизиологические качества
• профессионально важные качества

К компонентам специальной образовательной среды для молодежи с двигательными нарушениями относят:

• индивидуальный подход в удовлетворении общих и специальных образовательных потребностей обучающегося с нарушением опорно-двигательного аппарата
• обеспечение безбарьерности коммуникативной, информационной и дидактической сред
• специально сконструированную для удобства лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата мебель, приборы для обучения (ручки и др.)
• специально приспособленное здание (лифты, пандусы и другие устройства, обеспечивающие возможность свободного доступа в учреждение и перемещения внутри учебного здания)

Какая методика профдиагностики описана: «Методика диагностики ценностных ориентаций в карьере (Э. Шейн, перевод и адаптация В.А. Чикер, В.Э. Винокурова). Данный тест предназначен для определения выраженности карьерной ориентации»?

• Цель-Средство-Результат
• Ориентация
• Профессиональные намерения
• ДДО
• Якоря карьеры

Кто в настоящее время является научным руководителем центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии», созданном при МГУ?

• О.П. Апостолов
• Е.А. Климов
• А.Г. Шмелев
• А.М. Голомшток
• С.Н. Чистякова

Любая форма по оказанию профориентационной помощи в условиях взаимодействия профконсультанта с группой является:

• панельной профконсультацией
• групповой профконсультацией
• профконсультационным тренингом

Ближайшими психологическими предпосылками профессионального самоопределения являются:

• ценностные ориентации
• структурные элементы личности
• объективная социально-экономическая ситуация

“Формирование... внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития (профессионального, жизненного и личностного), готовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности” – это:

• основной метод профессионального самоопределения
• одна из задач профессионального самоопределения
• главная цель профессионального самоопределения

Соотнесите понятия профессионального и личностного самоопределения:

• профессиональное и личностное самоопределение – это два независимых друг от друга процесса, два вида деятельности, не обуславливающие друг друга
• профессиональное самоопределение является одним из аспектов личностного самоопределения
• личностное самоопределение является частью самоопределения в профессии, профессионального самоопределения

Профессиональное самоопределение – это:

• деятельность личности по интеграции профессиональной деятельности в целостную систему деятельностей человека, которая является основным психологическим механизмом профессионального развития
• способность самостоятельно и осознано находит смысл выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной социальноэкономической ситуации
• успешное освоение выбранной профессиональной деятельности

Выделите психологические проблемы, связанные с профессиональным самоопределением личности

• рассогласование реальной и идеальной мотивации профессионального выбора
• рассогласование идеального и реального образа выбираемой профессии
• рассогласование реального и идеального образа «я»
• неадекватная самооценка

Сколько всего этапов содержит поэтапная схема профконсультирования?

• подготовительный и 6 основных
• 5 основных этапов и завершающий этап
• 4 этапа
• 3 этапа

Развернутая схема профконсультирования применяется:

• в ситуациях максимальной неопределенности выбора для клиентов школьного возраста
• в ситуации работы с взрослой аудиторией безработных граждан
• в случае необходимости подробной проработки всех этапов профконсультирования

Назовите стратегию профориентационной работы, для которой характерно: «реальное взаимодействие с клиентом и выведение его на уровень субъекта построения своей жизни. Важным условием такой стратегии являйся активная, творческая позиция самого профконсультанта, поскольку клиент и консультант фактически образуют единую систему и в каком-то смысле стремятся к тому, чтобы стать единым субъектом решения профконсультационной проблемы»

• тестологическая
• активизирующая
• принудительная
• стратегия обмана

Назовите стратегию профориентационной работы, для которой характерна ограниченная помощь, например, только профдиагностика или только профинформирование, или помощь в принятии решения

• стратегия самообмана
• идеологическая
• принудительная
• «частичные услуги»

Расшифруйте аббревиатуру ДДО, принятую в профдиагностике:

• диагностика деятельности и общения
• дифференциально-деятельностный опросник
• дифференциально-диагностический опросник

Процедура выявления и измерения направленности человека в том или ином виде профессиональной деятельности – это:

• профпросвещение
• профконсультация
• профориентационная диагностика

Какой из факторов выбора профессии Е.А. Климов поставил на первое место в своей схеме «Восемь углов (факторов) выбора профессии»?

• способности
• позиция старших членов семьи (родителей)
• личные профессиональные планы старшеклассника
• позиция товарищей, подруг, сверстников

Как называется общая схема факторов выбора профессии по Е.А. Климову?

• «восемь нот»
• социально-обусловленная модель выбора профессии
• схема периода оптации
• восемь углов (факторов) выбора профессии

К компонентам личности, динамизирующим (придающим динамику) процессу профессионального самоопределения относят:

• учебные и профессиональные интересы и склонности
• ценности и идеалы, в том числе и в профессиональной сфере
• волевые черты характера
• потребность в профессиональном самоопределении
• трудовой и жизненный опыт

Выделают три уровня адекватности самооценки старшеклассников. Какому уровню соответствует следующее описание: «Учащиеся частично переоценивают или недооценивают свои возможности по сравнению с оценкой взрослых. Профессию школьники выбирают на основе познавательного интереса к школьным предметам без учета своей пригодности»

• средний
• низкий
• высокий

Верно ли высказывание: «Объективно и полно оценить себя старшеклассники не в состоянии».

• Неверно
• Верно

Верно ли высказывание: «В России сейчас сохраняется традиционное гендерное разделение труда, что необходимо учитывать при организации профориентационной работы».

• Неверно
• Верно

Верно ли высказывание: «Активизация интереса к изучению и пониманию человека как субъекта труда, самопознанию и проверке своих возможностей – способствует формированию объективной самооценки».

• Неверно
• Верно

Что является результатом профессионального самоопределения старшего школьника (с точки зрения самого школьника)?

• осознанный выбор профессии
• профессиональная мечта
• личный профессиональный план реалистичный и положительно эмоционально окрашенный

Мотивация профессионального самоопределения включает в себя два основных компонента. Назовите их.

• мотивы, побуждающие осваивать профессию и реализация конкретных действий по самоопределению в выбранной профессии
• потребности в профессиональном самоопределении и мотивы выбора профессии
• интересы и склонности старшеклассника

Индивидуальная ситуация выбора профессии (проектирование про-фессионального жизненного пути и, прежде всего, его «старта») при всем разнообразии у каждого старшеклассника конкретных жизненных обсто-ятельств имеет некоторую общую структуру. Сколько важнейших типов обстоятельств выделил в этой структуре Е.А. Климов?

• 10
• 5
• 8

К допустимым стратегиям профориентационной помощи относят:

• «гуманистическая-психотерапевтическая»
• все ответы верны
• «глубинная», психоаналитическая стратегия
• рационалистическая e. тестологическую
• информационно-просветительскую
• организационно-управленческая

Чтобы определить сформированность профессиональных планов в процессе групповой профконсультации используют метод:

• анкетирования
• опроса
• анализа эссе
• тестирования

Какие части профессиограммы являются наиболее важными для целей профориентации?

• требования в квалификации, способностям и психологически важным качествам, которые обеспечивают успешное освоение профессии
• название рабочего поста (конкретизированное применительно к данной форме профессиограммы)
• диапазон квалификации (разряды, классы и т.д.), а также перспективы административного, профессионального, научного и других видов продвижения, карьеры

Какие социологические методы используются при составлении профессиограммы?

• интервью, личностные опросники, тесты, психобиографии, анализ продуктов деятельности
• анкеты, опросы, включенное наблюдение
• измерение артериального давления, антропометрических и технических данных

В чем заключается принцип «дифференцированного профессиографирования»?

• в научном исследовании профессионального развития личности
• в подчинении профессиографирования решению конкретных практических задач
• в избирательном профессиографировании отдельных профессий

Разрушение системы профориентации в 90-е годы 20-го века связывают с переходом службы профориентации из школы в центры занятости населения. Назовите период, когда это произошло?

• 1991-1995 гг.
• 1991-1992 гг.
• 1990 – 2016 гг.

Основной целью профориентационной работы является:

• выбор старшеклассником будущей профессии
• формирование адекватной личностной самооценки
• формирование готовности к профессиональному самоопределению

Что способствует физическому, личностному, профессиональному восстановлению личности и повышает материальное благосостояние инвалида?

• занятость
• заработная плата
• социальная защита

Система, включающая в себя комплекс социально-трудовых отношений по поводу условий найма, использования и обмена рабочей силы на жизненные средства, и особенности его самореализации, механизм спроса и предложения, который функционирует на основе информации, поступающей в виде изменений цены труда – это

• трудовые отношения
• рынок труда
• политика занятости

Рабочие места, требующие дополнительных мер по организации труда, включая адаптацию основного и вспомогательного оборудования, технического и организационного оснащения, дополнительного оснащения и обеспечения техническими приспособлениями с учетом индивидуальных возможностей инвалидов, называются

• индивидуальные
• специальные
• дополнительные

Профессиональная пригодность инвалида с учетом уровня его профессиональной подготовки и рекомендациями определяется в соответствии со следующими документами:

• записями в трудовой книжке
• индивидуальной программой реабилитации
• всеми перечисленными
• об образовании
• удостоверяющими профессиональную квалификацию

Основными условиями по повышению социально-экономической защищенности граждан с ограниченными возможностями на рынке труда являются:

• востребованность профессиональных возможностей инвалида обществом, государством, работодателями
• создание специализированных предприятий в решении проблемы занятости инвалидов
• содействие занятости молодым инвалидам
• ориентация инвалидов на создание собственного благосостояния посредством реализации своих трудовых мотиваций

Наличие у инвалидов определенного количества медицинских противопоказаний к трудовой деятельности уменьшает выбор возможных вакансий исходя из предпочтений человека. Это так?

• Верно
• Неверно

Малый и средний бизнес во многом способствует:

• улучшению жизнедеятельности
• повышению заработной платы
• появлению дополнительных рабочих мест
• деловой активности граждан

Какая форма работы дает возможность лицам с ограниченными возможностями ознакомиться с банком данных свободных рабочих мест, самостоятельно подобрать себе работу и входе непосредственного общения с работодателем выяснить варианты и условия трудоустройства?

• ярмарка вакансий
• социальная реклама
• консультационный пункт
• профориентация

В подборе новых форм и методов содействия занятости граждан с ограниченными возможностями необходимо учитывать ряд факторов. Какие можно отнести к группе объективных факторов?

• слабая профессиональная активность
• слабая информационная поддержка
• неразвитая инфраструктура
• низкая квалификация
• низкая цена труда

В задачи службы занятости по отношению к инвалиду входят:

• решение вопросов изменения трудового поведения работника и работодателя
• решение проблем безработного
• решение проблем службы занятости
• решение проблем работодателя

Установите соответствие между особенностями инвалидов с ОДА и противопоказаниями к работе

• Инвалиды с искривлением и укорочением нижней конечности
• Инвалиды с вестибулярными нарушениями
• Инвалиды с расстройствами движений
• Больные миотонией, миастенией, миопатией
• Инвалидов с заболеванием нервной системы

Соотнесите название этапов работы с инвалидами в системе занятости с их содержанием

• Профессиональное консультирование инвалидов
• Профессиональное информирование
• Психологическая поддержка

С помощью какой формы человек с ограниченными возможностями приобретает социальный опыт взаимодействия с людьми, осваивает новые для себя социальные роли «студента», «менеджера» и др., у него расширяется спектр социальных умений и навыков, что позволяет ему быть более подготовленным к реальной жизни?

• имитационная игра
• экскурсия
• социальный тренинг
• беседа

Результатом ….. инвалида является появление чувства удовлетворенности жизнью, отношениями с близким окружением, рост творческой активности, достижение успеха в общении и совместной деятельности малой группы и среде жизнедеятельности

• социальной адаптации
• адаптации
• технологии социальной адаптации

От чего зависит выбор технологии социальной адаптации инвалида?

• от возраста
• от группы инвалидности
• от жизненной проблемы

Малые группы, которые создаются по разработанному регламенту для выполнения общественной, социозащитной, санкционированной со стороны государства деятельности, называются:

• стихийные
• формальные
• неформальные

Какая форма технологии социальной адаптации инвалида имитирует реальную социальную среду, в которой инвалид может оказаться в действительности?

• экскурсия
• беседа
• игра
• тренинг

Как правило, на этом уровне, инвалид включается в деятельность и общение с помощью другого лица (родителя, друга, специалиста по социальной работе), у него может быть незначительно или умеренно снижен уровень самообслуживания:

• средний уровень
• высокий уровень
• низкий уровень

Закрепить полученные с помощью игровых технологий социальные умения и навыки возможно в форме …. , который помогает инвалиду освоить принятые в обществе социальные нормы, продуктивные способы поведения и взаимодействия, готовит к независимой жизни

• экскурсии
• социального тренинга
• беседы

В реализации игровых технологий, способствующих социальной адаптации инвалида, можно выделить 5 этапов. Это так?

• Неверно
• Верно

Соотнесите уровни социальной адаптации с их характеристикой

• Высокий уровень
• Низкий уровень
• Средний уровень

Технология социальной реабилитации инвалида проводится в пять этапов. Это верно?

• Верно
• Неверно

Результатом какой реабилитации инвалидов является развитие у них умений ориентироваться в социальных ситуациях, правильно определять личностные особенности и эмоциональные состояния других людей?

• социально-педагогической
• социально-психологической
• социокультурной

Последовательность действий специалиста по социальной работе состоящая из комплекса методов, приемов и процедур, способствующих восстановлению социального статуса инвалида, достижению его материальной независимости:

• социальная реабилитация
• реабилитация
• технология социальной реабилитации

На каком этапе социальной реабилитации специалист по социальной работе, проводит обследование инвалида на дому и осуществляет оценку социально-бытовых условий его места жительства?

• проведение социальной диагностики
• проведение социального патронажа
• социально-бытовое устройство
• организация социального консультирования
• реализация индивидуальной программы реабилитации

На каком этапе социальной реабилитации специалист по социальной работе предоставляет информацию о перечне социальных услуг, обеспечивающих решение проблемы инвалида?

• организация социального консультирования
• социально-бытовое устройство
• проведение социальной диагностики
• реализация индивидуальной программы реабилитации
• проведение социального патронажа

Концерты, выставки, занятия в творческих коллективах, школы ремесел, кружки шитья, скульптуры, хореографической студии и т.д. являются …… социокультурной реабилитации инвалидов.

• методами
• средствами
• формами

Комплекс мер, нацеленных на восстановление способности личности (социальной группы) к жизнедеятельности в социальной среде, также это программы и действия, направленные на восстановление личного и профессионального статуса человека для более полной интеграции в общество:

• реабилитация
• технология социальной реабилитации
• социальная реабилитация

Данный этап предполагает оснащение места жительства инвалида необходимым оборудованием и техническими средствами для его самостоятельной, комфортной жизнедеятельности:

• проведение социального патронажа
• организация социального консультирования
• реализация индивидуальной программы реабилитации
• проведение социальной диагностики
• социально-бытовое устройство

Данный вид экскурсии проводится для ознакомления с изучаемым объектом у инвалидов. Во время её проведения формируются представления о социальной инфраструктуре:

• экскурсия-наблюдение
• ознакомительная экскурсия
• экскурсия-практикум

В задачи его деятельности входит: проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий, информирование и консультирование гражданина с ограниченными возможностями здоровья относительно выбора перечня упражнений по физической культуре и вида спорта, который наиболее ему подходит

• специалисты по социальной работе и по физической культуре и спорту
• специалист по физической культуре и спорту
• специалист по социальной работе

Соотнесите виды реабилитации с их характеристикой

• Социальносредовая ориентация
• Социокультурная реабилитация
• Социальнобытовая адаптация

Одно из средств адаптации и интеграции лиц с ограниченными возможностями в общество, посредством которого осуществляется приобретение той или иной профессии, один из этапов профессионального становления личности

• профессиональное обучение
• профессиональное самоопределение
• профессиональное образование
• профессиональная ориентация

К приспособленности окружающей среды для молодежи с двигательными нарушениями относят:

• специально сконструированную для удобства лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата мебель, приборы для обучения (ручки и др.)
• индивидуальный подход в удовлетворении общих и специальных образовательных потребностей обучающегося с нарушением опорно-двигательного аппарата
• обеспечение безбарьерности коммуникативной, информационной и дидактической сред
• специально приспособленное здание (лифты, пандусы и другие устройства, обеспечивающие возможность свободного доступа в учреждение и перемещения внутри учебного здания)

Применительно к ситуации обучения лиц с ОВЗ в профессиональных образовательных организациях нужно говорить об организации

• комплексного психолого-педагогического сопровождения
• группового психолого-педагогического и медико-социального сопровождения
• индивидуального психолого-педагогического и медико-социального сопровождения
• комплексного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения e. комплексного медико-социального сопровождения

Первым шагом на пути организации в профессиональных образовательных организациях Службы комплексного сопровождения профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (СКС) является ее

• дифференциация
• экспликация
• конституция
• институционализация e. интеграция

Оба аспекта комплексного сопровождения представляются:

• необходимо осуществлять в первую очередь второй аспект
• необходимо осуществлять в первую очередь первый аспект
• равноценными

С чего начинается работа профконсультанта в развернутой схеме профконсультирования?

• с выявления интересов, склонностей, профессиональных предпочтений
• с анализа мира профессий и конкретизации «идеального» образа в виде возможных вариантов профессий
• с формирования образа «идеальной» профессии

В случае применения поэтапной схемы профконсультирования, какова основная задача профконсультанта на шестом этапе профконсультирования?

• консультант и клиент совместно определяют конкретную цель данной консультации
• помочь клиенту сформулировать свою профконсультационную проблему, то есть увидеть эту проблему глазами клиента
• составление окончательного протокола консультации
• совместное подведение итогов консультации (окончательных или промежуточных)

В основе какой из допустимых стратегий профориентационной работы лежит использование стандартизированных испытаний профпригодности?

• тестологическая
• рационалистическая
• организационно-управленческая
• «гуманистическая-психотерапевтическая»
• информационно-просветительская
• «глубинная», психоаналитическая стратегия

Различают два вида профконсультационной работы. Укажите, какие:

• школьное и внешкольное профконсультирование
• групповое и индивидуальное профконсультирование
• индивидуальное и смешанное профконсультирование
• родитель-консультант и родитель-ребенок-консультант

Основным видом деятельности профконсультанта является:

• справочно-информационная профконсультация, направленная одновременно и на информирование клиента о мире профессий, и на возможности обучения и переобучения по различным специальностям
• индивидуальная профконсультация как процесс активного взаимодействия профконсультанта с клиентом с целью оказания помощи в решении проблем профессионального самоопределения
• групповая профконсультация как метод профпросвещения и профдиагностики

Назовите основные источники профессиограмм, в которых собраны актуальные на сегодняшний день описания профессий:

• Материалы в сети Интернет
• Методическое обеспечение со стороны Федеральной службы занятости
• Проект «Атлас профессий»

На каком из этапов групповой диагностической консультации профконсультант объясняет цель консультации, гарантирует неразглашение (без согласия консультируемых) сведений, которые будут получены в ее процессе, излагает необходимый теоретический материал?

• на заключительном этапе
• на первом этапе
• на втором этапе
• на третьем этапе e. на вводном этапе

Для решения каких задач наиболее всего подходит диагностическая групповая профконсультация?

• выявления уровня информированности в профессиональной сфере
• установления отдельных профессионально важных качеств (если группа подобрана по признаку ориентации на одну и ту же профессию либо на профессии сходного психологического профиля)
• все ответы верны
• изучения потребностно-мотивационной сферы консультируемых, их интересов, склонностей, мотивов выбора профессии e. определения сформированности профессиональных планов клиента

Верно ли высказывание: «Групповая профконсультация предоставляет широкие возможности для профдиагностики интересов и склонностей»?

• Неверно
• Верно

Что определяется в процессе диагностики профессиональной направленности с помощью опросника «Карта интересов» А.Е. Голомштока?

• степень выраженности интереса к определенному виду профессиональной деятельности
• профессия, наиболее близкая интересам и склонностям опрашиваемого
• специфические типы высшей нервной деятельности

Мотивационная составляющая деятельности субъекта, которая характеризуется его личностной системой желаний, интересов, склонностей, подтверждаемая высокими результатами действий в определенной субъективно значимой профессиональной сфере – это:

• профессиональная направленность
• мотивация профессионального самоопределения
• профессиональные способности

Кто является разработчиком методики семантического дифференциала, применяемой в профдиагностике?

• Ч. Осгуд
• Л.Н. Кабардова
• Е.А. Климов
• Э.Ф. Зеер

Какой из типов профессии по объектам, на которые направлена профессиональная деятельность, не выделен Е.А. Климовым и склонность к которому не диагностируется дифференциально-диагностическим опросником?

• "человек-техника"
• "человек-система управления"
• "человек-художественный образ"
• "человек-знаковая система"
• "человек-человек"
• "человек-природа"
• "человек-энергетическая система

Какая методика профдиагностики описана: «Все вопросы методики группируются по пяти направлениям, а ответы свидетельствуют об уровне сформированности и осознанности каждого из них (жизненные планы, увлечения и проф.намерения, знания о профессии, оценка своей пригодности к профессии, эффективность профориентационной работы)»?

• Якоря карьеры
• ДДО
• Профессиональные намерения
• Ориентация
• Цель-Средство-Результат

Диагностика профессиональной направленности осуществляется прямыми и косвенными методами. Какие из перечисленных методов относятся к прямым методам диагностики профессиональной направленности?

• дифференциально-диагностический опросник Е. А. Климова (ДДО)
• деятельностные методы – семантический анализ деятельности (САД)
• ассоциативные методы типа семантического дифференциала Ч. Осгуда (СД)
• профессионально-личностный опросник В. П. Петрова (ПЛО)

В чем главный недостаток прямых методов диагностики профессиональной направленности?

• в недостаточной валидности и надежности
• в сложности проведения и интерпретации результатов
• в ограничении возможностей выявления глубинных мотивационных структур при помощи прямых вопросов

Укажите следствие профессионального самоопределения, активности лиц с нарушением функций ОДА:

• адаптация к социально-бытовым условиям
• дифференциация дефекта
• интегрированность их в общество
• интериоризация в общество

У инвалидов с достаточно сформированным общим уровнем развития, который является базой для получения различных вариантов профессиональной подготовки, в силу сложившихся к ним отношений со стороны общества, могут

• не сформироваться мотивы обучения и получения, например, высшего образования
• сформироваться без усилий мотивы обучения и получения, например, высшего образования
• сформироваться внешние мотивы обучения и получения, например, высшего образования
• не сформироваться игровые мотивы

Обобщенное понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры, проявляющегося в форме заботы общества о профессиональном становлении подрастающего поколения, поддержки и развития природных дарований

• профессиональное самоопределение
• профессиональная ориентация
• профессиональное обучение
• профессиональное образование

Верно ли утверждение, что общество, считая инвалидов неполноценными, неспособными к обучению в вузах, ограничивают их профессиональное самоопределение и сферы деятельности?

• Неверно
• Верно

В профессиональном самоопределении личности самооценка – это:

• размышления юноши при выборе профессии
• оценка, которую человек дает самому себе, своим возможностям, соответствующим или не соответствующим специфике профессии
• осознание человеком самого себя, своего «я»

Кто из отечественных психологов разработал модель «активизирующий профконсультации»?

• А.К. Маркова
• Е.А. Климов
• Л.И. Божович
• Н.С. Пряжников

Кому принадлежит следующее высказывание: “сущностью профессионального самоопределения является самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической (социальноэкономической) ситуации”

• Пряжников Н.С.
• Маркова А.К.
• Климов Е.А

Какие из обстоятельств ситуации выбора профессии не включены Е.А. Климовым в 8-факторную модель выбора профессии?

• рыночный уровень заработных плат по выбранной профессии
• способности, умения, достигнутый уровень развития учащегося как субъекта деятельности
• уровень информированности старшеклассника о выбранной профессии

Технология изучения требований профессии к личностным качествам, психофизиологическим характеристикам, социальнопсихологическим показателям, природным задаткам и способностям, деловым качествам, профессиональным знаниям и умениям, состоянию здоровья человека – это:

• психограмма
• профессиография
• профессиограмма

Самая простая схема профессиографирования, предложенная Е.А. Климовым, содержит описание профессии по следующим характеристикам:

• тип профессии (предмет труда), класс профессии (цель труда), отдел (использование средств труда), группа профессий (преимущественные условия труда).
• класс профессии (цель труда) и группа профессии (преимущественные условия труда).
• тип профессии и профессионально важные качества

Разделом каких двух наук является профессиография:

• психология труда
• профориентация
• профессиология
• инженерная психология

Психологический портрет профессии, представленный группой психологических функций, актуализируемых конкретной профессией – это:

• описание профессии
• психограмма
• профессиограмма

Процесс непрерывного отражения в сознании работника меняющейся обстановки, собственной активности и ее регуляция во времени на основе обратных связей и сенсорно-моторных или интеллектуальных коррекций – это:

• внутренняя картина труда
• профессиональная память
• внешняя картина труда

Кто из исследователей психологи труда выделил модульный подход в профессиографии, который заключается в том, что профессиограмма составляется из ряда модулей, каждый из которых является типовым элементом профессиональной деятельности и может быть присущ нескольким профессиям.

• А.К. Маркова
• Е.И. Гарбер
• В.Е. Гаврилов