Ответы на вопросы из коллекции "☀️Ответы на все тесты курса "Психолого-педагогическая диагностика" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️"

Наибольшую сложность при отграничении задержки психического развития от умственной отсталости представляют

• задержки психического развития церебрального происхождения
• задержки психического развития конституционального происхождения
• задержки психического развития соматогенного происхождения
• задержки психического развития психогенного происхождения

. По характеру и содержанию соответствующих рисунков, сделанных испытуемым, а также (если это возможно) беседы по этим рисункам определяются отношение человека к самому себе и окружающему миру, конфликтные тенденции, типы психологических защит и многие другие личностные характеристики – это методики

• "Дом - дерево - человек"
• "Несуществующее животное"
• "Рисунок семьи"
• Тест цветовых выборов Люшера
• "Незаконченные предложения" Сакса и Леви
• Фрустрационный тест Розенцвейга
• Тест цветовых пятен Роршаха
• Тематический апперцепционный тест

Верно ли, что при диагностике эмоциональных процессов Рейковский особое внимание уделяет изучению «истории дидактических процессов» индивида, важной для анализа приобретенных знаний и умений, а также
рекомендует внимательно изучать «историю воспитательных процессов», в которой формируются системы ожиданий, потребностей и отношений.

• Неверно
• Верно

Для нормально развивающегося подростка типичны нарушения эмоционально-волевой сферы, проявляется девиантное поведение, аффективные нарушения. Это верно?

• неверно
• верно

Первый этап стандартизации психологического теста состоит в создании единообразной процедуры тестирования. Она включает определение следующих моментов - отметить верное

Верно ли что, при диагнозе деятельности задача психологического диагноза не только в том, чтобы выявить, какие действия протекают ошибочно, но также и то, в каких действиях индивидуум может быть успешен

• верно
• неверно

комбинации содержательных характеристик личности, между которыми существуют закономерные и необходимые связи, «комплексы», «согласованные паттерны» - это

• тип личности
• черта личности
• мотив
• интерес
• ценность
• установка (аттитюд)

Распределение результатов, полученных при тестировании испытуемых выборки стандартизации, можно изобразить с помощью графика

Особенности содержания определения «тест» состоят в том, что...

____ психологического теста означает, что первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от поведения и субъективных суждений экспериментатора

Определение нормы выполнения теста для сопоставления с ними показателей, полученных в результате обработки данных тестирования. Эти три условия называют...

Когда метод точно измеряет то свойство, для измерения которого он предназначен, то это показывает его -...

Верно ли, что при В диагностике генезиса механизмов регуляции определяют, какова степень соответствия между характеристиками ситуации и особенностями эмоциональных реакций по длительности, силе, знаку и содержанию эмоций.

• Неверно
• Верно

В младшем школьном возрасте ведущий вид деятельности, - это

• учебная деятельность
• общение со сверстниками
• общение с родственниками
• игровая деятельность
• нет верного ответа

Что изменяется в познавательной деятельности у младшего школьника?

• знаково-символическая деятельность мышления
• опосредованная память
• расширяется объем внимания, способность к его концентрации и распределению
• восприятие более лее точное, полное и дифференциальное
• формируется воображение

При психолого-педагогической диагностике младших школьников психолог отмечает…

• особенности протекания эмоционально-волевых процессов
• интересы и потребности ребенка
• взаимозависимости процессов, обеспечивающих познавательную деятельность и влияющих на эмоционально-волевую сферу и личность
• актуальный уровень развития

Как правило, поводом для проведения диагностики становится неуспеваемость ребенка или отклонения в его поведении. Это так?

• верно
• неверно

Наиболее распространенные причины неуспеваемости - это

• неподготовленность детей к школьному обучению
• несформированность психических процессов
• несформированность навыков деятельности
• неблагоприятные условия жизни ребенка в семье
• астеническое состояние ребенка, вызванным длительной болезнью

При ЗПР отклонения в познавательной сфер проявляются

• слабость воли
• бедный словарь
• трудности звукового анализа
• несформированность навыков интеллектуальной деятельности
• все ответы верные

При ЗПР отклонения в познавательной сфер проявляются… выберите верное

• замедленное восприятие
• недостаточность словесно-логических операций
• нарушение всех видов памяти
• внимание нестойкое

При отграничении состояний, вызванных нарушением функций анализаторов, от умственной отсталости закономерно, что умственная отсталость является ведущим и первичным дефектом, а снижение слуха, зрения лишь сопутствует ей. Это верно?

• неверно
• верно

При психолого-педагогической диагностике младшего школьника важно отделить нормальных детей с расстройством речи от умственно отсталых, для которых речевые нарушения являются одним из характерных признаков. Это верно?

• верно
• неверно

Целью психолого-педагогической диагностики в подростковом возрасте может быть…

• выявление сохранных и нарушенных функций
• выявление иерархии нарушений для определения характера отклонений в развитии
• исследование и квалификация состояния психики подростка для выявления причин частных трудностей в обучении
• исследование структуры психической деятельности с целью профориентации
• выявление особенностей взаимодействия с одноклассниками

Верно ли что в подростковом возрасте может возникнуть потребность в дифференциальной психолого-педагогической диагностике с целью уточнения психологического диагноза, поставленного ранее?

• верно
• неверно

Причинами трудностей в обучении в подростковом возрасте, выявляемые в процессе психолого-педагогической диагностике, могут быть

• ребенок имеет отклонения в развитии
• нерезко выраженные нарушения пространственной ориентировки, моторики
• недостаточная мотивация
• нарушения поведения
• неблагоприятные социальные факторы

Причины диагностических ошибок в концепции Плевицкой следующие:

• ошибки регистрации
• ошибка ложной причины
• ошибка атрибуции
• эффект «первого впечатления»
• ошибки инструментальные
• ошибки наблюдения

Понятие «интеллект» (англ. — intelligence) как объект научного исследования было введено в психологию

• Ф. Гальтоном
• В. Штерном
• Л. Терстоуном
• Ж. Пиаже
• А. Бине
• Ч. Спирменом

Опросник X. Шмишека (SchmieschekFragebogen), предназначенный для диагностики

• ипохондрических типов личности
• депрессивных типов личности
• истерических типов личности
• психопатических типов личности
• акцентуированных типов личности

Объективность психологического теста означает, что...

Сведения о степени, в которой тест действительно измеряет то, для чего он предназначен, входят в понятие -...

Одной из наиболее разработанных теоретических схем психологического диагноза и сегодня остается предложенная известным психологом

• Бодуэн Де Куртенэ
• Т. Томашевский
• нет верного ответа
• Я. Корчак
• Я. Рейковским

Я. Рейковский выделяет ряд основных направления в работе психодиагноста – это

• Осуществление диагноза механизмов регуляции, механизмов психических процессов
• Осуществление диагноза деятельности
• Диагностика генезиса механизмов регуляции
• Осуществление диагноза процессов регуляции деятельности
• Диагностика познавательных процессов

Конечный результат деятельности психолога, направленной на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых целью исследования – это

• медицинский диагноз
• заключение психолога-эксперта
• нет верного ответа
• психологический диагноз
• психологическая справка-заключение

В младшем школьном возрасте появляются такие психические новообразования, как…

• произвольность деятельности
• навыки волевой регуляции
• учебная мотивация
• целенаправленная память
• нет верного ответа

При психолого-педагогической диагностике младших школьников психолог отмечает

• адекватность притязаний, самооценки ребенка
• критичность по отношению к себе и другим
• сформированность коммуникативных функций
• нарушения в поведении и характере личности

У детей с речевыми нарушениями всегда нарушенный интеллект, имеются затруднения в овладении чтением, письмом, у некоторых из них отмечается общее недоразвитие речи. Это верно?

• неверно
• верно

При предъявлении опросников важно быть уверенным, что подросток понимает значение вопроса полностью: в противном случае время будет потрачено зря, а результаты - недостоверны. Это верно?

• верно
• неверно

Тест …… основан на том предположении, что выбор цвета отражает направленность испытуемого на определенную деятельность, его настроение, функциональное состояние, уровень психологического комфорта и наиболее устойчивые черты личности.

• Тест цветовых выборов Люшера
• "Незаконченные предложения" Сакса и Леви
• Фрустрационный тест Розенцвейга
• Тест цветовых пятен Роршаха
• Тематический апперцепционный тест

Центральный фактор психического развития в подростковом возрасте - становление нового уровня самосознания, что приводит к резким колебаниям в отношении к себе, к неустойчивости самооценки. Это верно?

• верно
• неверно

Для подростков характерны

• эмоциональная нестабильность
• интеллектуальный спад
• несдержанность
• колебания настроения, связанные с появлением чувства "взрослости"
• упрямство
• проявления негативизма

В подростковом возрасте повышенная ранимость может сочетаться с отсутствием сострадания к другим; развязность и грубость - с застенчивостью и робостью. Это верно?

• верно
• неверно

Интеллект опосредует успешность деятельности, выполняемой человеком, от него зависит разумность его поведения и взаимоотношений с окружающими, социальная ценность и социальный статус индивида. Это верно?

• верно
• неверно

Интеллект -

• опосредует успешность деятельности, выполняемой человеком
• играет важнейшую роль в структуре целостной индивидуальности
• является ведущим, стержневым качеством когнитивного развития
• является ведущим, стержневым качеством целостного личностного развития
• все ответы верные

Понятие «интеллект» (англ. — intelligence) как объект научного исследования было введено в психологию

• в конце XIX в
• в конце XX в
• в начале XIX в
• в начале XX в
• нет верного ответа