Ответы на вопросы из коллекции "☀️Ответы на все тесты курса "Психология в образовательном процессе" | ВГАПС НАДПО НИИДПО 100% правильно☀️"

Как называется метод изучения особенностей межличностных отношений в малых группах?

• Анамнез
• Социометрия
• Биографический метод

Как называется стадия обучения (по Я.А. Коменскому), которая заключается в самостоятельном практическом осуществлении?

• Автопсия
• Автопраксия
• Автохресия
• Автолексия

Какие методы педагогической психологии являются вспомогательными?

• Наблюдение
• Эксперимент
• Анамнез
• Социометрия

Какие методы, используемые в педагогической психологии, касаются форм реализации проводимого исследования в целом и его отдельных частей?

• Организационные
• Процедурные
• Оценочные

Кто впервые в психологии создал возрастную периодизацию, в основу которой положены «возрастные особенности детей»?

• П.Я. Гальперин
• А.В. Петровский
• Я.А. Коменский

Кто был основателем бихевиоризма?

• З. Фрейд
• Д. Уотсон
• Д. Роттер

Какое направление представляли немецкие психологи М. Вертхеймер, В. Келер, К. Коффка?

• Фрейдизм
• Гештальтпсихология
• Ассоциативная психология

Какое рассмотрение явлений во фрейдизме означало анализ психических процессов с точки зрения их энергетического обеспечения (в частности, энергией либидо)?

• Топическое
• Динамическое
• Экономическое

Кто разработал «методику двойной стимуляции»?

• Э. Бёрн
• Л.С. Выготский
• С. Стернберг

Кто является автором теории транзактного анализа?

• Э. Бёрн
• Л.С. Выготский
• С. Стернберг

«Знание вырабатывается в сравнении предметов, представлений о них; в результате в них выделяются общие свойства.» О каком знании идет речь?

• Научное знание
• Теоретическое знание
• Практическое знание
• Эмпирическое знание

В каком типе мышления осуществляется установление неявных скрытых связей, причин сущностей объектов, роли и функции отношения вещей внутри системы?

• Эмпирическое мышление
• Теоретическое мышление
• Чувственное познание
• Рациональное познание

Как называется воспроизведение свойств и отношений предметов в виде их наглядных образов (ощущений, восприятий, представлений) как компонентов практической деятельности с ними?

• Эмпирическое мышление
• Теоретическое мышление
• Чувственное познание
• Выявление сущности объекта

Кто сформулировал один из концептуальных принципов современного обучения: «Обучение не плетется в хвосте развития, а ведет его за собой»?

• Л. В. Занков
• Д. Б. Эльконин
• Л. С. Выготский
• В. В. Давыдов

Укажите верные отличительные черты системы Л.В. Занкова:

• направленность на высокое общее развитие школьников
• невысокий уровень трудности, на котором ведется обучение
• быстрый темп прохождения учебного материала

«Внимание - это дверь, через которую проходит все, что входит в душу человека из внешнего мира.» Кому принадлежит данное высказывание?

• А. Маслоу
• К. Д. Ушинскому
• Л. Н. Толстому
• В. А. Сухомлинскому
• Ш. А. Амонашвили

Может ли мотивация возникнуть произвольно?

• Да, может
• Нет, мотивация служит показателем мастерства учителя

Что не относится к внешним мотивам?

• Наказание
• Угроза
• Необходимость
• Любознательность
• Требование

Что не относится к признакам любознательности?

• Интерес к учению и знаниям
• Несоответствие прежним представлениям
• Стремление применить знания на практике
• Потребность в самообразовании
• Объективная самооценка знаний

Что является ядром познавательного интереса?

• Психическое состояние
• Познавательная потребность
• Мыслительные процессы
• Свойства личности
• Качества личности

Эти способности выражаются в психологической наблюдательности педагога по отношению к учащимся, проникновении в их внутреннее духовное состояние, глубоком понимании возрастных и индивидуальных особенностей воспитуемых

• Перцептивные
• Исследовательские
• Суггестивные
• Организаторские

К каким умениям относятся способности эмоционально-волевом влиянии на обучаемых

• Перцептивные
• Суггестивные
• Исследовательские
• Организаторские

Компоненты педагогической деятельности

• Дидактический, психологический, социологический, организационный
• Конструктивный, организаторский, коммуникативный
• Целевой, содержательный, деятельностный, организационно-управленческий, результативный
• Преподавание, учение, образование, обучение, воспитание, развитие, формирование, цель, средства, методы, формы и результаты обучения

Для этого стиля педагогической деятельности характерно то, что учитель уходит от принятия решения, передавая инициативу ученикам, коллегам. Организацию и контроль за деятельностью учащихся учитель осуществляет без системы, проявляя нерешительность, колебания. В классе неустойчивый микроклимат, скрытые конфликты:

• Авторитарный стиль
• Либеральный стиль
• Демократический стиль
• Попустительский стиль

Для этого стиля педагогической деятельности характерно то, что ученик рассматривается как равноправный партнёр в общении, коллега в совместном поиске знаний. Методами воздействия являются побуждение к действию, совет, просьба. У такого учителя школьники испытывают состояние спокойной удовлетворённости, высокой самооценки. Он обладает большей профессиональной устойчивостью, удовлетворённостью своей профессией:

• Демократический стиль
• Авторитарный стиль
• Либеральный стиль
• Попустительский стиль