Ответы на вопросы из коллекции "☀️ ОСЭК СпДО | Тест 7 Теоретические основы и методика социально коммуникативного развития | 100% правильно ☀️"

Традиционно установившиеся правила общественного поведения:

• обряд
• традиция
• обычай

Совокупность особых символических действий, в которых воплощаются какие-либо религиозные традиции, бытовые представления и т.д.:

• обычай
• традиция
• обряд

Решение данных задач: участие в национальных и фольклорных праздниках, праздниках с социально-значимой идеей обусловлено следующей целью:

• ввести детей в мир праздников
• познакомить детей с национальной русской культурой
• обеспечить освоение доступного детям национального русского быта

Решение данных задач: знакомство с национальными традициями, народными детскими играми и игрушками, основными блюдами национальной кухни обусловлено следующей целью:

• обеспечить освоение доступного детям национального русского быта
• познакомить детей с национальной русской культурой
• ввести детей в мир праздников: национальных; праздников с социально-значимой идеей; фольклорных

Решение данных задач: знакомство с классическим и народным искусством, национальной архитектурой обусловлено следующей целью:

• познакомить детей с национальной русской культурой
• обеспечить освоение доступного детям национального русского быта
• ввести детей в мир праздников: национальных; праздников с социально-значимой идеей; фольклорных

Реализация данной цели обеспечивается через группу взаимосвязанных задач: формирование у девочек интереса и потребности к освоению русского традиционного рукоделия, формирование у мальчиков представления о русских мужских ремеслах

• приобщение детей к основам национальной культуры, быта и развитие межличностных отношений
• развитие потребности в активном творческом преобразовании окружающего мира в соответствии с национальными традициями
• воспитание у дошкольников любви к родному дому

Реализация данной цели обеспечивается через группу взаимосвязанных задач: приобщение детей к основным видам искусства, введение детей в мир праздников, обеспечение освоения доступного детям национального русского быта:

• развитие потребности в активном творческом преобразовании окружающего мира в соответствии с национальными традициями
• воспитание у дошкольников любви к родному дому
• приобщение детей к основам национальной культуры, быта и развитие межличностных отношений

Реализация данной цели обеспечивается через группу взаимосвязанных задач: ознакомить ребенка с его родным домом, привить чувство родства с семьей, ввести ребенка в первую общественную среду – детский сад, познакомить ребенка с его малой родиной – городом, развить потребность к ознакомлению с большой Родиной – Россией

• воспитание у дошкольников любви к родному дому
• приобщение детей к основам национальной культуры, быта и развитие межличностных отношений
• развитие потребности в активном творческом преобразовании окружающего мира в соответствии с национальными традициями

Одним из путей формирования патриотического действия, приобретения опыта общественной деятельности является:

• выполнение индивидуальных поручений
• формирование навыков умственного труда
• воспитание чувств
• развитие детского самоуправления в различных формах

Одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, которая является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в активно-деятельностной самореализации на благо Отечества:

• воспитанность
• гражданственность
• самостоятельность
• патриотизм
• нравственность

Исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, обряды, ценности:

• обряд
• традиция
• обычай

В старшем дошкольном возрасте воспитатели:

• знакомят детей с интерьером русской избы, обращают внимание на игрушки и предметы русского прикладного искусства, на красоту предметов быта, расписную посуду, вышивку, расшитую одежду, используют малые фольклорные формы
• побуждают более осмысленно оценивать красоту изделий, вести рассуждения об элементах украшений; обращают внимание на практическую значимость изделий, их прочность, сочетаемость, побуждают дошкольников создавать красивые вещи для украшения детского сада
• обращают внимание детей на материал, из которого изготовлены изделия народных умельцев, привлекают к посильному участию в создании уютного, теплого, гармоничного и эстетически целостного интерьера группы, побуждают к использованию фольклорных форм в сюжетно-ролевых играх

В среднем дошкольном возрасте воспитатели:

• знакомят детей с интерьером русской избы, обращают внимание на игрушки и предметы русского прикладного искусства, на красоту предметов быта, расписную посуду, вышивку, расшитую одежду, используют малые фольклорные формы
• побуждают более осмысленно оценивать красоту изделий, вести рассуждения об элементах украшений; обращают внимание на практическую значимость изделий, их прочность, сочетаемость, побуждают дошкольников создавать красивые вещи для украшения детского сада
• обращают внимание детей на материал, из которого изготовлены изделия народных умельцев, привлекают к посильному участию в создании уютного, теплого, гармоничного и эстетически целостного интерьера группы, побуждают к использованию фольклорных форм в сюжетно-ролевых играх

В содержании педагогического процесса приоритетным является:

• русская национальная культура (искусство, быт, общение)
• поликультурность образования (знакомство с традициями и обычаями разных стран)
• толерантность к национальным меньшинствам

В патриотическом воспитании ценностями-целями являются понятия:

• «Отечество»
• «Общество»
• «Родина»
• «Государство»

В младшем дошкольном возрасте воспитатели:

• побуждают более осмысленно оценивать красоту изделий, вести рассуждения об элементах украшений; обращают внимание на практическую значимость изделий, их прочность, сочетаемость, побуждают дошкольников создавать красивые вещи для украшения детского сада
• обращают внимание детей на материал, из которого изготовлены изделия народных умельцев, привлекают к посильному участию в создании уютного, теплого, гармоничного и эстетически целостного интерьера группы, побуждают к использованию фольклорных форм в сюжетно-ролевых играх
• знакомят детей с интерьером русской избы, обращают внимание на игрушки и предметы русского прикладного искусства, на красоту предметов быта, расписную посуду, вышивку, расшитую одежду, используют малые фольклорные формы

В каком возрасте доступно самостоятельное использование малых фольклорных форм дошкольниками?

• младшем дошкольном
• среднем дошкольном
• старшем дошкольном

В гражданском воспитании ценностями-целями являются понятия:

• «Родина»
• «Государство»
• «Общество»
• «Отечество»

Установите соответствие между возрастом ребенка и задачами патриотического воспитания:

• Шестой год жизни.
• Пятый год жизни.
• Седьмой год жизни.
• Четвертый год жизни.