Ответы на вопросы из коллекции "🔥 База ответов на ВСЕ тесты по Основы теории второго иностранного (немецкого) языка СИНЕРГИЯ 🔥"

Для проверки усвоения темы «Употребление предлогов двойного управления» студенты получили следующее задание: Вставьте артикль в нужном падеже на месте пропусков. В каких случаях предлог может слиться с артиклем? Впишите получившиеся формы в текст: Was machst du heute? Vor Unterricht mache ich meine Hausaufgabe und heute Abend gehe ich in Kino. Kommst du mit? Nein, ich war gestern schon Kino. Ich möchte lieber in Konzert gehen. Какой вариант ответа является верным?

• – Was machst du heute? Vor dem Unterricht mache ich meine Hausaufgabe und heute Abend gehe ich im Kino. Kommst du mit? Nein, ich war gestern schon ins Kino. Ich möchte lieber im Konzert gehen.
• – Was machst du heute? Vor dem Unterricht mache ich meine Hausaufgabe und heute Abend gehe ich ins Kino. Kommst du mit? Nein, ich war gestern schon im Kino. Ich möchte lieber ins Konzert gehen.
• – Was machst du heute? Vor den Unterricht mache ich meine Hausaufgabe und heute Abend gehe ich im Kino. Kommst du mit? Nein, ich war gestern schon im Kino. Ich möchte lieber ins Konzert gehen.

Андрею необходимо подготовить сообщение на тему «Словесное ударение в русском и немецком языках» и назвать основные особенности немецкого словесного ударения, отличающие его от русского. Каким будет верный ответ?

• В немецком языке ударный слог выделен сильнее, чем в русском, а в безударных слогах звуки, особенно гласные, произносятся четче, так как качественная редукция отсутствует. В немецком языке различают три степени словесного ударения: главное, второстепенное и нулевое, а в русском только две – главное и нулевое. Сложные и производные слова немецкого языка имеют обычно два ударения – главное и второстепенное, главным обычно выделяется первый компонент сложного слова. В русском языке сложных слов меньше, и они имеют лишь одно ударение на втором компоненте.
• В немецком языке ударный слог выделен сильнее, чем в русском, а в безударных слогах звуки, в отличие от русского, редуцируются. В немецком языке различают три степени словесного ударения: главное, второстепенное и нулевое, а в русском только две – главное и второстепенное. Сложные и производные слова немецкого языка имеют обычно два ударения – главное и второстепенное, главным обычно выделяется первый компонент сложного слова. В русском языке сложных слов меньше, и они имеют лишь одно ударение на втором компоненте.
• В немецком языке ударный слог выделен сильнее, чем в русском, а в безударных слогах звуки, особенно гласные, произносятся четче, так как качественная редукция отсутствует. В немецком языке различают три степени словесного ударения: главное, второстепенное и нулевое, а в русском только две – второстепенное и нулевое. Сложные и производные слова немецкого языка имеют обычно два ударения – главное и второстепенное, второстепенным обычно выделяется первый компонент сложного слова. В русском языке сложных слов меньше, и они имеют лишь одно ударение на первом компоненте.

В качестве контроля по теме «Предлоги родительного, дательного и винительного падежей» студенты получили следующее задание: Вставьте нужные предлоги на месте пропусков: Liebe Anna,viele Grüße … Berlin. Ich bin … vier Monaten hier. Das Wetter ist schön, aber … des Studiums habe ich nicht so viel Zeit. Die Uni ist weit … meinem Haus. Jeden Tag fahre ich … dem Zug und dann … dem Bus zur UnI. Ich bin hier nicht allein. In der Pause gehe ich … den Freunden in die Mensa und … dem Unterricht gehen wir gern spazieren. Ich kann Deutsch schon gut sprechen. Ich schreibe Texte … Fehler.Viele GrüßeMariaВ каком варианте предлоги вставлены верно?

• viele Grüße aus Berlin. Ich bin seit vier Monaten hier. Das Wetter ist schön, aber wegen des Studiums habe ich nicht so viel Zeit. Die Uni ist weit von meinem Haus. Jeden Tag fahre ich mit dem Zug und dann mit dem Bus zur UnI. Ich bin hier nicht allein. In der Pause gehe ich mit den Freunden in die Mensa und nach dem Unterricht gehen wir gern spazieren. Ich kann Deutsch schon gut sprechen. Ich schreibe Texte ohne Fehler
• viele Grüße von Berlin. Ich bin seit vier Monaten hier. Das Wetter ist schön, aber wegen des Studiums habe ich nicht so viel Zeit. Die Uni ist weit aus meinem Haus. Jeden Tag fahre ich zu dem Zug und dann zu dem Bus zur UnI. Ich bin hier nicht allein. In der Pause gehe ich mit den Freunden in die Mensa und nach dem Unterricht gehen wir gern spazieren. Ich kann Deutsch schon gut sprechen. Ich schreibe Texte ohne Fehler
• viele Grüße von Berlin. Ich bin ab vier Monaten hier. Das Wetter ist schön, aber statt des Studiums habe ich nicht so viel Zeit. Die Uni ist weit von meinem Haus. Jeden Tag fahre ich mit dem Zug und dann mit dem Bus zur UnI. Ich bin hier nicht allein. In der Pause gehe ich ohne den Freunden in die Mensa und nach dem Unterricht gehen wir gern spazieren. Ich kann Deutsch schon gut sprechen. Ich schreibe Texte ohne Fehler

Установите последовательность форм глагола schließen:

• geschlossen
• schließen
• schloss

В предложении «Er wohnt nicht bei seinen, … er wohnt allein» пропущен союз …

Для закрепления темы «Степени сравнения прилагательных» студенты получили следующее задание: Раскройте скобки и поставьте прилагательные в форму сравнительной или превосходной степени.Ich habe drei Kinder: Lena, Daniel und Leo. Daniel ist ein Jahr (jung) als Lina und zwei Jahre (alt) als Leo, aber er konnte (früh) lesen als LenA. Lena ist die (gut) Schülerin in ihrer KlassE. Jetzt ist Daniel schon (groß) als LenA. Leo ist (dick) als sein großer Bruder. Daniel ist auch (oft) krank als seine Geschwister, obwohl er (viel) Sport macht als seine Geschwister. Lena liest am (viel) und Leo möchte am (gern) immer am Computer spielen. Aber er kann (schnell) laufen und (gut) Rad fahren als die beiden anderen. Jedes Kind kann etwas (gut) als seine Geschwister, aber ich liebe kein Kind (viel) als die anderen. Какой вариант выполнения задания является верным?

• Ich habe drei Kinder: Lena, Daniel und Leo. Daniel ist ein Jahr jünger als Lina und zwei Jahre älter als Leo, aber er konnte früher lesen als LenA. Lena ist die beste Schülerin in ihrer KlassE. Jetzt ist Daniel schon größer als LenA. Leo ist dicker als sein großer Bruder. Daniel ist auch öfter krank als seine Geschwister, obwohl er mehr Sport macht als seine Geschwister. Lena liest am meistens und Leo möchte am liebsten immer am Computer spielen. Aber er kann schneller laufen und besser Rad fahren als die beiden anderen. Jedes Kind kann etwas besser als seine Geschwister, aber ich liebe kein Kind mehr als die anderen.
• Ich habe drei Kinder: Lena, Daniel und Leo. Daniel ist ein Jahr jünger als Lina und zwei Jahre alter als Leo, aber er konnte früher lesen als LenA. Lena ist die beste Schülerin in ihrer KlassE. Jetzt ist Daniel schon größer als LenA. Leo ist dicker als sein großer Bruder. Daniel ist auch öfter krank als seine Geschwister, obwohl er viler Sport macht als seine Geschwister. Lena liest am meistens und Leo möchte am liebsten immer am Computer spielen. Aber er kann schneller laufen und guter Rad fahren als die beiden anderen. Jedes Kind kann etwas guter als seine Geschwister, aber ich liebe kein Kind vieler als die anderen.
• Ich habe drei Kinder: Lena, Daniel und Leo. Daniel ist ein Jahr jünger als Lina und zwei Jahre älter als Leo, aber er konnte früher lesen als LenA. Lena ist die beste Schülerin in ihrer KlassE. Jetzt ist Daniel schon größer als LenA. Leo ist dicker als sein großer Bruder. Daniel ist auch ofter krank als seine Geschwister, obwohl er mehr Sport macht als seine Geschwister. Lena liest am vielest und Leo möchte am besten immer am Computer spielen. Aber er kann schneller laufen und besser Rad fahren als die beiden anderen. Jedes Kind kann etwas besser als seine Geschwister, aber ich liebe kein Kind vielest als die anderen.

Вероника поехала в Берлин по программе студенческого обмена. Она пишет письмо своим одногруппникам и рассказывает о своей жизни в Германии. Дополните письмо Вероники предлогами, чтобы получился связный и грамматически правильный текст: Der Unterricht beginnt an der Uni schon 8.00 Uhr. 10.10 Uhr. 10.30 Uhr ist die erste PausE. Montag gehe ich 13.20 Uhr nach HausE. Meine Hausaufgaben mache ich AbenD. dem Mittagessen treffe ich meine Freunde und Dienstag und Donnerstag habe ich Projektarbeit. Wochenende habe ich frei! Und der Nacht schlafe ich oder ich lese heimlicH. Wir haben Juli Ferien. Dieses Jahr 7. Juli 31. August. Sommer fahre ich nach Hause zu meiner FamiliE. Какой вариант является верным?

• Der Unterricht beginnt an der Uni schon um 8.00 Uhr. Von 10.10 Uhr bis 10.30 Uhr ist die erste PausE. Am Montag gehe ich um 13.20 Uhr nach HausE. Meine Hausaufgaben mache ich am AbenD. Nach dem Mittagessen treffe ich meine Freunde und am Dienstag und am Donnerstag habe ich Projektarbeit. Am Wochenende habe ich frei! Und in der Nacht schlafe ich oder ich lese heimlicH. Wir haben im Juli Ferien. Dieses Jahr von 7. Juli bis zum 31. August. Im Sommer fahre ich nach Hause zu meiner FamiliE.
• Der Unterricht beginnt an der Uni schon im 8.00 Uhr. Seit 10.10 Uhr bis 10.30 Uhr ist die erste PausE. Am Montag gehe ich um 13.20 Uhr nach HausE. Meine Hausaufgaben mache ich am AbenD. Nach dem Mittagessen treffe ich meine Freunde und an Dienstag und an Donnerstag habe ich Projektarbeit. Am Wochenende habe ich frei! Und in der Nacht schlafe ich oder ich lese heimlicH. Wir haben im Juli Ferien. Dieses Jahr von 7. Juli bis zum 31. August. In Sommer fahre ich nach Hause zu meiner FamiliE.
• Der Unterricht beginnt an der Uni schon um 8.00 Uhr. Von 10.10 Uhr bis 10.30 Uhr ist die erste PausE. On Montag gehe ich um 13.20 Uhr nach HausE. Meine Hausaufgaben mache ich am AbenD. Nach dem Mittagessen treffe ich meine Freunde und on Dienstag und on Donnerstag habe ich Projektarbeit. Im Wochenende habe ich frei! Und an der Nacht schlafe ich oder ich lese heimlicH. Wir haben in Juli Ferien. Dieses Jahr von 7. Juli zum 31. August. In Sommer fahre ich nach Hause zu meiner FamiliE.

В немецком языке существует звук под названием Schwa-Laut. Что это за звук и в каких случаях он произносится?

• Schwa-Laut или редуцированный «е» – это звук, при котором все артикуляционные органы находятся в состоянии покоя. Он произносится в конечных безударных слогах -el, - em, -en, если перед ним стоит сонорный согласный или гласный звук, в суффиксе -chen и в приставках be-, ge-.
• Schwa-Laut – это долгий закрытый звук, который произносится в окончаниях глаголов.
• Schwa-Laut или редуцированный «е» – это звук, при котором все артикуляционные органы находятся в состоянии покоя. Он всегда произносится в конечных безударных слогах -el, -em, -en, в суффиксе -chen и в приставках be-, ge-.

В качестве контроля по теме «Употребление предлогов родительного, дательного и винительного падежей» студенты получили следующее задание:

• viele Grüße von Wien. Ich bin seit drei Monaten hier. Das Wetter ist schön, aber wegen des Studiums habe ich nicht so viel Zeit. Die Uni ist weit aus meinem Haus. Jeden Tag fahre ich statt dem Bus zur UnI. In der Pause gehe ich mit den Freunden in die Mensa und nach dem Unterricht gehen wir gern spazieren. Ich kann Deutsch schon gut sprechen. Ich schreibe Texte ohne Fehler.
• viele Grüße aus Wien. Ich bin seit drei Monaten hier. Das Wetter ist schön, aber wegen des Studiums habe ich nicht so viel Zeit. Die Uni ist weit von meinem Haus. Jeden Tag fahre ich mit dem Bus zur UnI. In der Pause gehe ich mit den Freunden in die Mensa und nach dem Unterricht gehen wir gern spazieren. Ich kann Deutsch schon gut sprechen. Ich schreibe Texte ohne Fehler.
• viele Grüße von Wien. Ich bin ab drei Monaten hier. Das Wetter ist schön, aber statt des Studiums habe ich nicht so viel Zeit. Die Uni ist weit von meinem Haus. Jeden Tag fahre ich mit dem Bus zur UnI. In der Pause gehe ich ohne den Freunden in die Mensa und nach dem Unterricht gehen wir gern spazieren. Ich kann Deutsch schon gut sprechen. Ich schreibe Texte ohne Fehler.

Установите соответствие между формами повелительного наклонения глагола nehmen и лицами, к которым обращаются:

1. Sprich!
2. Sprechen Sie, bitte!
3. Sprechen wir!
4. Sprecht!
5. dein Freund Thomas
6. Frau Professor
7. Anna und du
8. Kinder

Форма повелительного наклонения при обращении к одному человеку на «ты» от глагола atmen – …

В предложении «… fünf Wochen studiert er Deutsch an der Uni» пропущен предлог …

• von
• mit
• seit
• aus
• um

Установите последовательность слов, чтобы получилось предложение в повелительном наклонении «Дети, идите домой после урока!»:

1. Kinder
2. geht
3. nach Hause
4. nach
5. dem
6. Unterricht

Установите последовательность слов, чтобы получилось предложение в повелительном наклонении «Покажите нам Вашу сумку!»:

1. zeigen
2. Sie
3. uns
4. Ihre
5. Tasche

Установите соответствие между предлогами и падежами, которыми они управляют:

1. zu, seit, mit
2. wegen, trotz, statt
3. gegen, entlang, ohne
4. der Dativ
5. der Genitiv
6. der Akkusativ

Часть речи, выражающая признак действия или признак другого признака, – это …

Формами претерита являются … (укажите 2 варианта ответа)

• lief
• läufen
• liefen
• hat gelaufen
• liefe

Форма претерита третьего лица единственного числа (er) от глагола sprechen – это …

Форма претерита первого лица единственного числа (ich) от глагола arbeiten – это…

Форма настоящего времени конъюнктива II от глагола schreiben в 3-ем лице единственного числа – это …

Форма 3-го лица единственного числа (er) от глагола treten – это …

Форма 3-го лица единственного числа (er) от глагола binden – это …

Форма 2-го лица единственного числа (du) от глагола lesen – это …

Уступительные придаточные вводятся союзом …

• wenn
• obwohl
• so dass
• weil

Установите соответствие между терминами на русском и на немецком:

1. Придаточные времени
2. Придаточные цели
3. Придаточные сравнения
4. Придаточные следствия
5. Определительные придаточные
6. Komparativsätze
7. Relativsätze
8. Konsekutivsätze
9. Finalsätze
10. Temporalsätze

Установите соответствие между союзами и типами придаточных предложений, которые они вводят:

1. dass
2. weil
3. damit
4. obwohl
5. falls
6. придаточные причины
7. придаточные уступительные
8. дополнительные придаточные
9. условные придаточные
10. придаточные цели

Установите соответствие между предложениями и значениями презенса, которые они выражают:

1. Die Sonne geht auF.
2. Er kommt balD.
3. 1782: Mozart heiratet Constanze Weber.
4. Jährlich reisen sie nach ÖsterreicH.
5. действие в прошлом (исторический презенс)
6. действие в будущем
7. действие, которое происходит всегда
8. периодически повторяющееся действие

Установите соответствие между предлогами и падежами, которыми они управляют:

1. zwischen
2. um
3. mit
4. wegen
5. предлог двойного управления
6. винительный падеж
7. дательный падеж
8. родительный падеж

Установите соответствие между наречиями и группами, к которым они относятся:

1. oben
2. jetzt
3. darum
4. allerdings
5. наречия места (Lokaladverbien)
6. наречия времени (Temporaladverbien)
7. наречия причины (Kausaladverbien)
8. наречия образа действия (Modaladverbien)

Установите соответствие между названиями степеней сравнения на немецком и на русском:

1. der Elativ
2. der Superlativ
3. der Positiv
4. der Komparativ
5. Абсолютная превосходная степень
6. Превосходная степень
7. Положительная степень
8. Сравнительная степень

Установите соответствие между местоимениями и соответствующими им формами глагола tun:

1. wir
2. er
3. du
4. ich
5. tut
6. tust
7. tue
8. tun

Установите соответствие между глаголами и их формами претерита:

1. legen
2. lesen
3. liegen
4. stehen
5. stellen
6. stellte
7. legte
8. las
9. stand
10. lag

Установите соответствие между глаголами и их формами перфекта:

1. können
2. kennen
3. setzen
4. sitzen
5. hat gekannt
6. hat gesetzt
7. hat gesessen
8. hat gekonnt

Установите соответствие между глаголами и их формами 3-го лица единственного числа:

1. erschrecken
2. wissen
3. halten
4. essen
5. erlöschen
6. erschrickt
7. erlischt
8. weiß
9. isst
10. hält

Установите соответствие между временными понятиями и предлогами, которые с ними употребляются:

1. Дни недели, даты
2. Времена года, месяца
3. Время суток
4. am
5. im
6. Um

Установите последовательность степеней сравнения прилагательного «охотный» от положительной к превосходной степени:

1. gern
2. lieber
3. am liebsten

Установите последовательность степеней сравнения прилагательного «высокий» от положительной к превосходной степени:

1. hoch
2. höher
3. am höchstem

Установите последовательность сезонов, начиная с зимы, на немецком языке:

1. der Winter
2. der Frühling
3. der Sommer
4. der Herbst

Твердый приступ – это отрывистое произнесение … звуков в начале слога и слова

Суффикс … всегда ударный (укажите 3 варианта ответа)

• -ismus
• -lein
• -age
• -isch
• -tät

Степени сравнения прилагательного «хороший»: gut – … – am besten

Степени сравнения прилагательного «холодный»: … – kälter – am kältesten

Степени сравнения наречия «скоро»: bald – eher – am …

Служебные слова, которые осуществляют в предложении связь между словами и словосочетаниями в простом предложении и между частями в сложном, – это …

• местоимения
• частницы
• предлоги
• союзы

Слово … указывает на то, что речь идет о будущем времени (укажите 2 варианта ответа)

• letztes Jahr
• bald
• vor einem Jahr
• morgen
• vorgestern

С днями недели употребляется предлог …

Прилагательные во множественном числе склоняются по слабому склонению после таких слов, как … (укажите 3 варианта ответа)

• viele
• keine
• mehrere
• einige
• manche
• alle

Придаточное сравнения вводится с помощью союза …

• weil
• wei
• damit
• dass

Предложение «Я еду в Германию, чтобы посетить моих родственников» переводится на немецкий как «Ich fahre nach Deutschland, … meine Verwandten zu besuchen»

Предложение «Она отдыхает вместо того, чтобы работать» переводится на немецкий как «Sie erholt sich, … zu arbeiten»

Предложение «Он слушает нас, не перебивая» переводится на немецкий как «Er hört uns zu, … uns zu unterbrechen»

Предложение «Он был бы здесь сейчас» может переводиться на немецкий язык как
«Er …jetzt hier»

• sei
• war
• wäre
• Ist
• Ist gewesen

Предложение «Есть фрукты полезно для здоровья» переводится на немецкий как
«Es ist gesund, Obst …»

Предложение «Вчера Анна писала письмо» переводится на немецкий как «Gestern
… Anna den Brief»

После союза deshalb …

• порядок слов не меняется
• обратный порядок слов
• глагол идет в конец предложения
• всегда стоит подлежащее

Перфект употребляется … (укажите 2 варианта ответа)

• для обозначения свершившегося действия, которое имеет результативный характер
• для выражения действия в будущем, которое завершится к определённому моменту
• для выражения повторяющихся действий в прошлом
• для выражения действий, которые проходили в прошлом одновременно

Перфект со вспомогательным глаголом haben образуют … (укажите 2 варианта ответа)

• глаголы, обозначающие изменение состояния
• глаголы передвижения
• возвратные глаголы
• модальные глаголы

Неверно, что фонетические особенности немецких гласных включают …

• твердый приступ начальных гласных
• сильный отступ кратких гласных и менее сильный отступ долгих гласных
• стабильную артикуляция немецких монофтонгов
• качественную редукцию безударных гласных

Неверно, что союзы … влияют на порядок слов в предложении (укажите 2 варианта ответа)

• aber
• nachdem
• bevor
• sondern
• folglich

Неверно, что к дифтонгам в немецком языке относят … (укажите 2 варианта ответа)

• ei
• ie
• aa
• eu
• au

Неверно, что во 2-ом (du) и 3-ем (er) лице единственного числа глагол … получает умлаут (укажите 2 варианта ответа)

• laufen
• mahlen
• schaffen
• braten
• raten

Краткие гласные произносятся … (укажите 2 варианта ответа)

• в открытых слогах
• в закрытых слогах
• в условно закрытых слогах
• в приставках er-, ver-, zer-
• Перед ß

К французским заимствованиям относятся такие слова, как … (укажите 2 варианта ответа)

• Oma
• Ingenieur
• Bonbon
• Arzt
• Game

К предлогам двойного управления относятся … (укажите 2 варианта ответа)

• gegen
• neben
• bei
• zu
• unter

К несклоняемым прилагательным относят … (укажите 2 варианта ответа)

• schön
• rosa
• grün
• gelb
• prima

Инфинитив употребляется без частницы zu … (укажите 3 варианта ответа)

• после модальных глаголов
• в инфинитивных оборотах
• после глаголов движения
• после предикативных прилагательных
• после глаголов, обозначающих начало, окончание и продолжение действия

Инфинитив употребляется без частицы zu после глаголов … (укажите 3 варианта ответа)

• gehen
• sein
• sehen
• versuchen
• sollen

Инфинитив II актив от глагола kommen – это …

Интонация завершенности характерна для … (укажите 2 варианта ответа)

• вопросительных предложений с вопросительным словом
• вопросительных предложений без вопросительного слова
• интонации вежливости
• побудительных предложений, выражающих просьбу или приказ

За предлогом двойного управления идет дательный падеж, если мы можем задать вопрос …

Для интонации незавершенности типично … движение тона

• нисходящее
• восходящее
• нейтральное
• обратное

Глаголы … образуют перфект со вспомогательным глаголом sein (укажите 3 варианта ответа)

• haben
• sein
• werden
• sich erinnern
• gehen

Глагол sich waschen образует форму перфекта с помощью вспомогательного глагола …

Глагол begegnen образует перфект с помощью вспомогательного глагола …

Все времена года в немецком языке … рода

В цепочке sein – war – … gewesen пропущен вспомогательный глагол …

В цепочке haben – … – hat gehabt пропущено …

В словосочетании die … Frisur пропущено …

• neuer
• neu
• neue
• neues

В слове nach гласный звук …

• краткий
• долгий
• условно закрытый
• открытый

В слове … есть дифтонг (укажите 3 варианта ответа)

• Auto
• Kuchen
• kein
• Kinder
• Leute

В словах … звонкие согласные [b], [d, [g] оглушаются (укажите 2 варианта ответа)

• Lied
• Hunde
• Liebe
• Burg
• Lieder

В словах … выделенный звук произносится кратко (укажите 2 варианта ответа)

• hoch
• denkbar
• Phonetik
• zerbrechen
• vier

В русском языке конъюнктиву соответствует … наклонение

В предложении «Sebastian ist so höflich … seine Schwester» пропущено …

В предложении «Sabina ist … als Martha» пропущено …

• glückliche
• glücklicher
• glücklich
• glücklichen

В предложении «Ilse ist schon dA. Sie … gestern angekommen» пропущено …

• sind
• sein
• ist
• haben
• hat

В предложении «Es … geregnet» пропущен вспомогательный глагол …

В предложении «Er kommt mit seiner jung… Frau» у прилагательного пропущено окончание … (в ответ впишите букву/буквосочетание без каких-либо дополнительных знаков)

В предложении «Er ist so … wie sein Vater» пропущено …

• arroganten
• arroganter
• arrogant
• arrogante

В предложении «Die Vase steht an … Wand» пропущен определенный артикль …

В предложении «Der Tee ist aber heiß!» слово aber является … (в ответе укажите часть речи)

В предложении «Das Buch eines … Mädchens» пропущено …

• klugen
• kluge
• kluges
• klugem

В предложении «Als Kind … ich viel» пропущено …

• leste
• laste
• las
• läse

В предложении «… ich Kind war, wollte ich Kosmonaut werden» пропущен союз …

В предложении … инфинитив употребляется c частицей zu (укажите 2 варианта ответа)

• Ich bin froh, dich (sehen)
• Sie hört das Mädchen (singen)
• Es ist gesund, Sport (treiben)
• Wir wollen nach Italien (reisen)
• Ich sah ihn (weggehen)

В немецком языке существуют три наклонения: индикатив, … и конъюнктив

В конъюнктиве умлаут получают такие модальные глаголы, как … (укажите 3 варианта ответа)

• müssen
• dürfen
• sollen
• wollen
• mögen

В диалоге «Wo liegt die Katze? – Auf … Sofa» пропущен определенный артикль …

В диалоге «Wo ist der Ball? – Unter … Tisch» пропущен определенный артикль …

Аспирация – это …

• удвоенное произнесение согласных
• оглушение звонких согласных
• тип ударения в немецком языке
• произнесение глухих согласных с сильным взрывом дыхания