Свойство литературы, как предмета литературоведения, о котором свидетельствуют слова Ф. Ницше «Бросающиеся на Гомера филологи думают, что можно взять силою. Древность говорит с нами, когда ей это угодно, а не тогда, когда это нам угодно», – это …
Установкой на устную речь, которая выражается в соответствующих особенностях интонации, синтаксиса, лексики, характеризуется такая форма повествования, как «…»
К литературе – в том значении данного понятия, которое актуально для литературоведения, – относятся такие произведения, как … (укажите 4 варианта ответа)
«О вращении небесных сфер» Н. Коперника
«Житие протопопа Аввакума»
«Поэтическое искусство» Н. Буало
«О природе вещей» Лукреция
«Исток художественного творения» М. Хайдеггера
«Русский человек на rendez-vous» Н.Г. Чернышевского
Установите соответствие отраслей литературоведения и соответствующих им цитат:
Теория литературы
История литературы
Литературная критика
В «Рудине» и «Асе» использованы прямо противоположные способы освещения событий – объективное повествование и рассказ от лица персонажа; зато сюжетные структуры произведений поразительно схожи; В организации художественного текста ведущая роль принадлежит двум риторическим стратегиямвысказывания: патетике и иронии;
Первый этап развития французской литературы связан с началом процесса укрепления абсолютизма после периода религиозных войн конца XVI в., это также и время формирования классицизма во французской поэзии; И в Древнем Риме, и в средневековой Европе поэмы Гомера воспринимались как образцыклассического искусства, эпоса, запечатлевшего с наибольшей полнотой жизнь народа;
Мы нисколько не берем на себя важного труда отдать отчет в этом новом великом произведении Гоголя, уже ставшего высоко предыдущими созданиями; мы считаем нужным сказать несколько слов, чтобы указать на точку зрения, с какой, нам кажется, надобно смотреть на его поэму; Итак, оправдывает ли наша словесность последнее определение литературы, приведенное мною? Чтобы решить этот вопрос, бросим беглый взгляд на ход нашей литературы от Ломоносова, первого ее гения, до г-на Кукольника, последнего ее гения;
Установите соответствие между формой субъектности и фрагментом из произведения:
Повествователь
Образ автора
Рассказчик
Сказовая форма повествования
«"Странная любовь!" – думал я и, пока закипала вода, стоял, смотрел в окна. В комнате пахло цветами, и она соединялась для меня с их запахом; за одним окном низко лежала вдали огромная картина заречной снежно-сизой Москвы»
«В департаменте... но лучше не называть, в каком департаменте. Ничего нет сердитее всякого рода департаментов, полков, канцелярий и, словом, всякого рода должностных сословий»
«В Гороховой улице, в одном из больших домов, народонаселения которого стало бы на целый уездный город, лежал утром в постели, на своей квартире, Илья Ильич Обломов»
«Начиная жизнеописание героя моего, Алексея Федоровича Карамазова, нахожусь в некотором недоумении. А именно: хотя я и называю Алексея Федоровича моим героем, но, однако, сам знаю, что человек он отнюдь не великий (...)»
Представленный ниже текст А. Блока – это …Она пришла с мороза, раскрасневшаяся, наполнила комнату ароматом воздуха и духов, звонким голосом и совсем неуважительной к занятиям болтовней.
Установите соответствие отрасли литературоведения и решаемых ею задач:
Теоретическая поэтика
Историческая поэтика
История литературы
выделение литературного произведения как явления искусства из других произведений письменности посредством ответа на вопрос о его природе как художественного целого; выявление основных аспектов и элементов художественной структуры, а также их функций; определение типов произведений;
описание основных «художественных языков», существующих на разных этапах истории словесного искусства; изучение процессов и установление закономерностей литературного творчества;
изучение генезиса и особенностей поэтики определённого литературного направления (течения, школы); изучение творческого пути и поэтики того или иного автора;
Установите соответствие между формой художественной речи фрагментом произведения:
Свободный стих
Рифмованная проза
Вольный стих
Белый стих
Ужасное злодейство! Слушай, верно // Губителя раскаянье тревожит: // Конечно, кровь невинного младенца// Ему ступить мешает на престол
В детстве я обожал калейдоскоп: скоп колотых стеклышек. Нравилось встряхивать и смотреть – особенно в скуку кори и коклюша. Калейдоскоп – колодца глубокое дно, конец удивительного коридора, цветное окно готического собора...
По улицам Слона водили, // Как видно, напоказ // Известно, что Слоны в диковинку у нас // Так за Слоном толпы зевак ходили
Она пришла с мороза, // Раскрасневшаяся, // Наполнила комнату // Ароматом воздуха и духов, // Звонким голосом // И совсем неуважительной к занятиям // Болтовней
Установите соответствие между произведением и цитатой, содержащей характеристики художественного пространства:
«Тарас Бульба» Н.В. Гоголя
«Евгений Онегин» А.С. Пушкина
«Бедная Лиза» Н.М. Карамзина
«Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского
Может быть, никто из живущих в Москве не знает так хорошо окрестностей города сего, как я, потому что никто чаще моего не бывает в поле, никто более моего не бродит пешком, без плана, без цели (…)
Редкая птица долетит до середины Днепра! Пышный! ему нет равной реки в мире. Чуден Днепр и при теплой летней ночи, когда все засыпает – ичеловек, и зверь, и птица (…)
Каморка его приходилась под самою кровлей высокого пятиэтажного дома и походила более на шкаф, чем на квартиру (…)
Почтенный замок был построен, // Как замки строиться должны: // Отменно прочен и спокоен // Во вкусе умной старины
Установите соответствие между литературоведческими понятиями и определениями?
Автор-творец
«Образ автора»
Биографический автор
Авторская маска
реальное или легендарное, зафиксированное традицией лицо (или лица), которое является создателем текста литературного произведения
носитель концепции целого литературного произведения, чья ценностно-смысловая позиция воплощена в форме художественного целого произведения
специальный тип литературного псевдонима, посредством которого текст произведения (или тексты произведений) приписываются вымышленному автору, зачастую наделенному вымышленной биографией
лицо, относящееся к миру персонажей произведения, но при этом позиционирующее себя как его автор и (часто) наделенное некоторыми биографическими чертами реального создателя текста произведения
Установите соответствие между литературоведческими понятиями и их определениями:
Эксплицитный читатель
Имплицитный читатель
Реальный читатель
Литературный критик
лицо, высказывающее (как правило, в письменной публицистической форме) суждения о литературном произведении, дающее ему оценку как в целом, так и в частных моментах
образ адресата литературного произведения, упоминающийся в самом художественном тексте и, как правило, соотнесенный с «образом автора»
«структура адресованности» литературного произведения, его идеальный адресат, чьи особенности зафиксированы самой формой художественного произведения
лицо, как и биографический автор, относящееся к жизненной действительности и выступающее адресатом (реципиентом) текста литературного произведения
Тип романа, получивший распространение в литературе немецкого Просвещения, содержанием которого является психологическое, нравственное и социальное формирование, становление личности главного героя, – это …
Расположите приведенные цитаты в хронологической последовательности (начиная с представляющих более раннюю стадию познания литературы):
Герой, в ком мелко все, лишь для романа годен, // У вас пусть будет он отважен, благороден, // Но все ж без слабостей он никому не мил… // Он плачет от обид – нелишняя подробность, // Чтоб мы поверили в его правдоподобность…
Какое поэтическое содержание и какие пластические, благоуханные, грациозные образы! Одного такого стихотворения вполне достаточно, чтоб признать в авторе замечательное (. дарование
Песням прекрасным своим обучили они Гесиода // В те времена, как овец под священным он пас Геликоном. // Прежде всего обратились ко мне со словами такими // Дщери великого Зевса-царя, олимпийские Музы…
Читатель интуитивно отличает «главных» изображенных лиц от второстепенных: по степени участия в сюжете, близости их автору или авторской заинтересованности
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10 Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤ Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике! Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба" Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.