Ответы на вопросы из коллекции "☀️Тема 8.Психологическое изучение детей с нарушениями развития| Тест | ВГАПС 100% правильно☀️"

Обследование проводится в отдельной комнате с небольшим количеством предметов, чтобы не отвлекать внимание ребенка. Обследование ребенка до 4 лет проводится за маленьким детским столом или на ковре, с ребенком 4 - 6 лет - за детским столом, более старших детей - за обычным столом, на котором не должно находиться посторонних предметов - это .... этап психодиагностического изучения ребенка

• второй
• первый
• третий
• четвертый
• нет верного ответа

В ____ части заключения дается анализ полученных результатов диагностического изучения психики ребенка в зависимости от задач исследования, определивших, какие психические функции и процессы изучались в каждом конкретном случае

• первой
• четвертой
• второй
• третьей
• нет верного ответа

Все результаты наблюдения фиксируются в протоколе: отмечается

• ошибки
• правильные ответы
• виды помощи
• эффективность помощи
• время выполнения заданий

При организации проведения процедуры обследования необходимо учитывать следующие требования

• для оптимизации процедуры обследования следует продумать порядок предъявления диагностических заданий
• для получения достоверных результатов важно установить продуктивный контакт и взаимопонимание психолога и ребенка
• выбор качественных показателей не должен быть случайным, а должен определяться их способностью отражать уровни сформированности психических функций, нарушение которых характерно для детей с отклонениями в развитии
• процедура обследования должна строиться в соответствии с особенностями возраста ребенка: чтобы оценить уровень развития психической деятельности ребенка, необходимо включить его в активную деятельность, ведущую для его возраста; для ребенка дошкольного возраста такой деятельностью является игровая, для школьника - учебная
• анализ полученных результатов должен быть качественно-количественным; в работах ведущих отечественных психологов показано, что именно качественный анализ, реализуемый через систему качественных показателей, позволяет выявить своеобразие психического развития ребенка и его потенциальные возможности, а количественные оценки используются для определения степени выраженности того или иного качественного показателя, что облегчает разграничение нормы и патологии, позволяет сравнивать результаты, полученные у детей с разными нарушениями развития
• методики должны быть удобны для использования, иметь возможность стандартизации и математической обработки данных, но одновременно учитывать не столько количественные результаты, сколько особенности процесса выполнения заданий
• все ответы верные

Психодиагностическое обследование ребенка с проблемами в развитии должно быть

• системным
• важно выявить не только актуальные, но и потенциальные возможности ребенка в виде "зоны ближайшего развития"
• организовано с учетом возраста
• диагностические задания должны быть доступны для ребенка
• организовано с учетом предполагаемого уровня психического развития ребенка
• все ответы верные

В ____ части заключения указываются причины обследования ребенка, цель обследования, особенности поведения ребенка во время его проведения. Это третий этап психодиагностического изучения ребенка.

• первой
• третьей
• четвертой
• второй
• нет верного ответа

В ____ части заключения делается вывод о структуре нарушений психики у ребенка, причем отмечаются не только выявленные нарушения и их соотношение, но и сохранные стороны психики, потенциальные возможности ребенка, определяющие его дальнейшее развитие.

• первой
• третьей
• нет верного ответа
• четвертой
• второй

Для получения информативных и объективных результатов психологического изучения ребенка необходимо соблюдать ряд специальных условий -отметить верное

• подбор экспериментальных заданий нужно производить на основе принципа целостности, так как развернутую психологическую характеристику ребенка, включающую особенности его познавательного и личностного развития, можно получить только в результате использования нескольких методик, дополняющих друг друга
• при подборе заданий необходимо предусмотреть различную степень трудности их выполнения - это дает возможность оценить уровень актуального развития ребенка и в то же время позволяет выяснить высший уровень его возможностей
• содержание заданий не должно вызывать у ребенка негативных реакций, а, напротив, должно способствовать установлению контакта с ним, что позволит провести обследование тщательно и получить достоверные результаты
• задания должны подбираться с учетом возраста ребенка так, чтобы их выполнение было ему доступным и интересным
• методический аппарат должен быть адекватен целям и гипотезе исследования; так, например, при осуществлении скринингового исследования диагностический инструментарий должен позволять экспериментатору в ходе однократного исследования сделать вывод о соответствии психического развития ребенка возрастной норме или об отставании от нее
• важно определить, какие психические функции предполагается изучить при обследовании, - от этого зависит подбор методик и интерпретация результатов
• все ответы верные

Психолог изучает документацию и собирает сведения о ребенке путем опроса родителей и педагогов - это .... этап психодиагностического изучения ребенка

• третий
• четвертый
• первый
• второй
• нет верного ответа

При обработке и интерпретации результатов должна быть дана их качественная и количественная характеристика - это верно?

• верно
• неверно

Основная цель психодиагностического обследования ребенка с нарушениями развития - выявление структуры психической деятельности для определения уровня психического развития - верно ли это?

• верно
• неверно