ТЕМА 3

Социальные институты и организации

3.1. Понятие социальных институтов, их функции, типология и иерархия

            Наряду с индивидами и социальными общностями элементом социальной структуры общества являются социальные институты. Социальные институты — это исторически сложившиеся устойчивые формы организации и регулирования совместной жизни и деятельности людей. Их главное предназначение — удовлетворять важнейшие жизненные потребности человека и направлять его индивидуалистические, эгоистические устремления в нужное для общества направление. Выделяют четыре основные группы потребностей людей и соответственно этому группируют социальные институты:

1) потребности в воспроизводстве и продолжении рода — институты в сфере брака и семьи: семья, брак, материнство, отцовство, детство и т. д;

2) потребности в безопасности, независимости и социальном порядке — политические институты: государство, политические партии, движения, организации, занимающиеся политической деятельностью;

3) материальные потребности, потребности в средствах существования — экономические институты: собственность, рынок, деньги и т. д;

4) духовные потребности — духовные институты: наука, образование, религия, искусство, мораль и т. п.

            Наиболее существенное влияние на общественную жизнь оказывают экономические и политические институты. Экономические институты создают материальный базис развития общественных отношений, политические институты являются инструментом осуществления власти в обществе, инструментом управления обществом.

            Первичным элементом социальной системы является институт семьи. Под институтом семьи понимается общественный механизм воспроизводства человека, отношения между мужем и женой, родителями и детьми в той или иной форме (обычаи, традиции, мораль, религия, право), узаконенные обществом. Главная социальная функция семьи — воспроизводство человека в широком смысле слова, а именно:

Рекомендуемые материалы

1. биологическое продолжение рода;

2. физическое поддержание членов семьи путём обеспечения их материальными благами;

3. удовлетворение потребностей в общении;

4. организация свободного времени;

5. забота о престарелых;

6. воспитание, социализация детей.

Через семью происходит первичная социализация человека. Основными каналами вторичной социализации человека выступают такие общественные институты как образование, наука, искусство, религия.

       Образование выступает как необходимый элемент воспитания общественного человека — человека как участника процесса производства, как гражданина, как семьянина, как природопользователя, как творческую личность, способную воспринимать мир и воздействовать на него по законам красоты. Следовательно, образование должно носить комплексный, системный характер. В образовательных учреждениях человек должен изучать не только прикладные, узкопрофессиональные, узкоспециальные науки, но и общеобразовательные, социально-гуманитарные дисциплины. Пока образование было менее значимо по сравнению с непосредственным наблюдением за практической деятельностью родителей, сверстников, окружающих людей, оно находилось на периферии общественной жизни. В XIX в. преобладала неграмотность. Всеобщее начальное образование стало вводиться лишь в 80-х г.г. XIX в. и только в развитых странах. Во второй половине ХХ в. в связи с ускорением научно-технического прогресса и нарастанием разрыва между поколениями не только в морально-политическом плане, но и в плане производственно-профессиональном возрастает роль образования. Как показывает социальный опыт, образование может быть решающим фактором общественного прогресса. США и Япония осуществили во второй половине XX в. рывок вперёд благодаря реформе образования. Сегодня доля расходов на образование в развитых странах составляет 12 — 15 % национального дохода, в то время как в России она не превышает 4 %.

       Необходимым составным элементом общественной жизни и, прежде всего, духовной культуры общества является религия. Религия — форма мировоззрения, а также соответствующее поведение и специфические действия (культ), связанные с фантастическим отражением в сознании людей тех внешних, которые господствуют над ними в повседневной жизни, — отражением, в котором земные силы принимают форму неземных. Социальному институту религии соответствует своя социальная организация — церковь. Церковь играла и играет в обществе двоякую роль: положительную и отрицательную. Положительная роль церкви в общественной жизни заключается в следующем:

1. пропаганда общечеловеческих норм морали и нравственности;

2. пропаганда знаний, культуры, развитие письменности, искусства;

3. укрепление государственности;

4. миротворческая деятельность;

5. благотворительная деятельность;

6. позитивное морально-психологическое воздействие на конкретных людей.

Отрицательная роль церкви:

1. внедрение в сознание людей консервативных церковных догматов, учений;

2. консервация и проповедование старинных обычаев, традиций, обрядов;

3. отвлечение человека от реальной жизни, действительности;

4. преследование передовых людей своего времени за прогрессивные взгляды.

3.2. Социальные организации

       Общество состоит из множества организаций: производственных, финансовых, коммерческих, научных, образовательных, управленческих, социального обеспечения, общественных, неформальных. Под организацией понимается группа людей, объединённых координируемой деятельностью для достижения общей цели. Любая организация обладает следующим комплексом обязательных элементов:

· выраженная общая цель членов — участников организации;

· набор ресурсов, необходимых для достижения цели и определённая система их защиты;

· социальная структура, включающая в себя систему официально утверждённых норм поведения и форм контроля за их соблюдением, систему устойчиво воспроизводимых статусов и ролей, специфическое разделение труда между членами организации;

· члены (участники) организации — совокупность индивидов, каждый из которых должен обладать определённым набором качеств и навыков, позволяющих ему занимать определённую позицию в социальной структуре организации и играть соответствующую социальную роль.

Социальная организация в процессе своей жизнедеятельности проходит ряд стадий:

1. Возникновение организации, которое связано с появлением социальной потребности в чём-либо.

2. Становление — развитие и совершенствование организационных структур.

3. Зрелость — организация достигает возможных пределов в своём развитии, после чего намечается пока ещё едва заметный спад.

4. Упадок — появившийся на предыдущем этапе едва заметный спад становится очевидным. На этой стадии у руководства организации есть два способа действия: во-первых, радикальное изменение структурно-функциональной упорядоченности (изменение структуры управления, технологий, реконструкция, перепрофилирование и т. п.); во-вторых, ликвидация организации.

5. Разложение — ликвидация организации в её первоначальном виде.

Тесты по теме 3 (раздел III)

I. Найдите соответствие (составьте пары) положений, отмеченных цифрами, и понятий (терминов), имеющих буквенные обозначения

а) социальные институты; б) институт семьи; в) религия; г) социальная организация; д) социальная структура организации; е) члены организации; ж) становление организации; з) разложение организации.

1. совокупность индивидов, каждый из которых должен обладать определённым набором качеств и навыков, позволяющих ему занимать определённую позицию в социальной структуре организации и играть соответствующую социальную роль.

2.  исторически сложившиеся устойчивые формы организации и регулирования совместной жизни и деятельности людей.

3. развитие и совершенствование организационных структур.

4. форма мировоззрения, а также соответствующее поведение и специфические действия (культ), связанные с фантастическим отражением в сознании людей тех внешних, которые господствуют над ними в повседневной жизни, — отражением, в котором земные силы принимают форму неземных.

5. ликвидация организации в её первоначальном виде.

6. группа людей, объединённых координируемой деятельностью для достижения общей цели.

7. общественный механизм воспроизводства человека, отношения между мужем и женой, родителями и детьми в той или иной форме (обычаи, традиции, мораль, религия, право), узаконенные обществом.

8. система официально утверждённых норм поведения и форм контроля за их соблюдением, система устойчиво воспроизводимых статусов и ролей, специфическое разделение труда между членами организации.

II. Вставьте по смыслу слова в текст

1) главное предназначение ... ... — удовлетворять важнейшие жизненные потребности человека и направлять его индивидуалистические, эгоистические устремления в нужное для общества направление. Выделяют четыре основные группы потребностей людей и соответственно этому группируют ... ... : потребности в воспроизводстве и продолжении рода — институты ... и ... ;  потребности в безопасности, независимости и социальном порядке — ... институты; материальные потребности, потребности в средствах существования — ...институты; духовные потребности — ... институты.

2) Наиболее существенное влияние на общественную жизнь оказывают ... и ... институты. ... институты создают материальный базис развития общественных отношений, ... институты являются инструментом осуществления власти в обществе, инструментом управления обществом.

3) Через ... происходит первичная социализация человека. Основными каналами вторичной социализации человека выступают такие общественные институты как ..., ... , ...,  .

4) Образование выступает как необходимый элемент воспитания ... человека — человека как участника процесса производства, как гражданина, как семьянина, как природопользователя, как творческую личность, способную воспринимать мир и воздействовать на него по законам красоты.

5) Необходимым составным элементом общественной жизни и, прежде всего, ... культуры общества является религия. Социальному ... религии соответствует своя социальная ... — церковь. Церковь играла и играет в обществе ... роль: ...и ... .

6) Любая ... обладает следующим комплексом обязательных элементов:

· выраженная общая ... членов — участников организации;

· набор ... , необходимых для достижения ... и определённая система их ...;

· ... ... , включающая в себя систему официально утверждённых норм поведения и форм контроля за их соблюдением, систему устойчиво воспроизводимых статусов и ролей, специфическое разделение труда между членами организации;

· ... организации — совокупность индивидов, каждый из которых должен обладать определённым набором качеств и навыков, позволяющих ему занимать определённую позицию в социальной структуре организации и играть соответствующую социальную роль.

7) ... ... в процессе своей жизнедеятельности проходит ряд стадий: ... организации, которое связано с появлением социальной потребности в чём-либо; ... — развитие и совершенствование организационных структур; ... — организация достигает возможных пределов в своём развитии, после чего намечается пока ещё едва заметный спад; ... — появившийся на предыдущем этапе едва заметный спад становится очевидным; ... — ликвидация организации в её первоначальном виде.

III. Выберите верные ответы:

1. Устойчивая форма организации и регулирования совместной жизни людей для удовлетворения какой-либо одной фундаментальной потребности:

     А) социальный институт;

     Б) социальная группа;

     В) социальная общность;

     Г) социальный статус.

2. Развитие и совершенствование организационных структур происходит на стадии:

     А) возникновения организации;

     Б) становления организации;

     В) зрелости организации.

3. Потребности человека в безопасности, независимости и социальном порядке удовлетворяют институты:

     А) экономические;

     Б) политические;

     В) духовные;

     Г) брака и семьи.

4. К обязательным признакам социальной организации относятся:

     А) выраженная общая цель;

     Б) нестабильность состава;

     В) набор ресурсов, необходимых для достижения цели;

     Г) определённая социальная структура.

5. Под социальными институтами понимаются:

     А) совокупности статусов и ролей;

     Б) взаимодействия людей;

     В) устойчивые формы организации совместной деятельности;

     Г) социальные системы;

     Д) формы управления.

6. Материальный базис развития общественных отношений создают институты:

     А) духовные;

     Б) политические;

     В) экономические;

     Г) семьи и брака.

7. Социальная структура организации включает в себя:

     А) общую цель членов-участников организации;

     Б) набор ресурсов, необходимых для достижения цели;

     В) систему официально утверждённых норм поведения и форм контроля за их соблюдением;

     Г) систему статусов и ролей.

8. Инструментом осуществления власти в обществе являются институты:

     А) политические;

     Б) духовные;

     В) экономические;

     Г) семьи и брака.

1. Группа людей, объединённых сознательно координируемой деятельностью для достижения общей цели:

А) социальный институт;

Б) социальная общность;

В) социальная организация;

      Г) социальная группа.

10. Наука, образование, религия, искусство, мораль — институты:

     А) экономические;

     Б) политические;

     В) духовные.

11. Религия и церковь играли и играют в обществе исключительно положительную роль:

А) верно;

Б) неверно.

12. Первичным звеном социальной системы является институт:

А) собственности;

Б) религии;

В) семьи;

Г) права.

13. Главная функция образования:

А) воспитание людей в духе беспрекословного подчинения власти;

Б) укрепление социального и экономического неравенства;

В) воспитание общественного человека;

Г) биологическое воспроизводство человека.

14. Каналы вторичной социализации:

А) образование;

Б) семья;

В) религия;

Бесплатная лекция: "Принципы формирования инновационных моделей управления социокультурной деятельностью" также доступна.

Г) государство.

15. Специфическая функция семьи:

А) социализация детей;

Б) удовлетворение потребности человека в общении;

В) биологическое воспроизводство человека;

Г) организация свободного времени.