Введение

Способность некоторых людей вести за собой остальных, оказы­вать влияние на души и умы окружающих, вызывать сложную смесь чувств восхи­щения и зависти, поклонения и страха, уважения и унижен­ности, любви и не­нависти всегда волновала умы.

История любой страны предстает перед нами как история борьбы за власть и влияние, как смена монархов, царей, президентов, полити­ческих ли­деров.

История культуры и науки полна драматических коллизий борьбы за ут­верждение тех или иных идей, у которых были вполне конкретные носители - мыслители, ученые. Любое человеческое сообщество - большое или малое - не только немыслимо без постоянной динамики отношений лидерства, но и без попыток понять природу этого фено­мена.

Стойкий практический интерес к исследованию феномена лидер­ства в системе организационных отношений и проблеме развития ли­дерских качеств во многом связан с необходимостью постоянно повы­шать эффективность деятельности руководителей — прежде всего за счет дополнения их фор­мальных властных полномочий неформаль­ными, а именно лидерскими. В на­стоящее время уже общепринятым становится представление о том, что ус­пешное выполнение руководи­телем управленческих функций зависит от того, в какой мере он владеет методами и навыками лидерства.

В конечном итоге исполнителем любой профессиональной роли явля­ется «личность», и в деятельности любого руководителя присутст­вует психо­логическое, в том числе лидерское начало, которое «прелом­ляет» все инст­рукции и алгоритмы взаимодействия с подчиненными.

Как проявляется организационное лидерство руководителя? Ка­кими ка­чествами необходимо обладать руководителю, для того чтобы стать лидером для своих подчиненных? Можно ли развить лидерский потенциал? Эти и по­добные им вопросы являются предметом рассмот­рения дисциплины «Автори­тет и лидерство».