Тестовые задания семинара А
Тестовые задания
Семинар №1 (темы №1,2)
Вариант №1
I Сущность инженерной деятельности – это:
1. - изготовление изделий удовлетворяющих материальные и духовные потребности человечества;
2 . - интеллектуальное обеспечение процесса решения технических и технологических задач;
3 . - открытие законов, закономерностей и принципов для удовлетворения материальных и духовных потребностей человечества;
4 . - обслуживание военной техники.
II Инженер – эксплуатационник:
Рекомендуемые материалы
1. выбирает материалы и детали необходимые для нормальной эксплуатации оборудования;
2. эксплуатирует оборудование;
3. выбирает виды процессов сборки оборудования (механические, химические, лазерные) в целях его нормальной эксплуатации;
4. следит, чтобы оборудование эксплуатировалось строго по инструкции.
III «Инженерная деятельность на базе комплексного и системного подхода к решению стоящих задач» – это:
1. колоссальное увеличение темпов роста творчества человечества;
2. появление научно-коордиционных органов, которые должны (в силу усложнения параметров технических изделий) привести частные оптимумы отдельных разработчиков изделия к общему оптимуму;
3. использование в инженерной деятельности фундаментальных научных теорий;
4. использование в инженерной деятельности достижений наук.
IV В какой области впервые появились люди называвшиеся «инженерами»?
1. В ремесле;
2. В военном деле;
3. В образовании;
4. В строительстве.
V Какой из способов решения экологических проблем является наиболее оптимальным?
1. Уменьшение потребления энергии человечеством;
2. Использование альтернативных источников энергии;
3. Ликвидация городов и переселение человечества в сельскую зону;
4. Форсированное строительство атомных электростанций.
VI Понятие «институционализация профессии инженер» включает в себя:
1. появление министерств, ведомств, коллегий и т.д., которые занимаются регулированием профессиональной деятельности инженеров;
2. обучение инженеров путем передачи знаний от отца к сыну;
3. появление людей, которые занимаются техническим творчеством постоянно и за стабильное материальное вознаграждение;
4. появление инженеров в армии.
VII Роль и место армии в развитии инженерного дела заключается в том, что:
1. первые инженеры появились в армии;
2. первые учебные технические заведения готовили инженеров для армии;
3. первые инженеры появились в армии, и первые учебные технические заведения готовили инженеров для армии;
4. первые инженеры появились в армии, первые учебные технические заведения готовили инженеров для армии и первые мануфактуры (и их инженеры) обслуживали потребности армии.
VIII Инженерное дело на Руси отставало от Западной Европы из-за:
1. необеспеченности природными ресурсами;
2. обширных пространств;
3. наличия только церковного образования;
4. наличия только церковного и военного образования.
IX С какими областями связаны наиболее выдающиеся творения русских розмыслов?
1. С церковью;
2. С церковью и военным делом;
3. С церковью и мануфактурным производством;
4. С военным делом и фабричным производством.
X Благодаря крещению Руси русский розмысл сразу же получил умения:
1. читать и писать;
2. составлять и разбирать чертежи;
3. внедрять науку в производство;
4. строить мануфактуры.
Вариант №2
I Изготовление модели будущего изделия – это задача инженера –:
1. конструктора;
2. технолога;
3. исследователя;
4. метролога.
II Наиболее опасное последствие нерациональной переработки человечеством минерального сырья это:
1. «озоновая дыра»;
2. «парниковый эффект»;
3. «ядерная зима»;
4. «Метеоритный дождь».
III Понятие «институционализация профессии инженер» включает в себя:
1. появление технических учебных заведений;
2. появление мануфактур;
3. появление первых инженеров;
4. появление технических знаний.
IV С античным миром связано:
1. отсутствие связи между наукой и техническим творчеством;
2. появление первых в мире технических учебных заведений;
3. появление первых в мире институтов регулирующих деятельность инженеров;
4. появление первых в мире патентов.
V С эпохой Возрождения связано:
1. соединение инженерного дела с военным, архитектурой, наукой, искусством;
2. стремление соединить науку и техническое творчество;
3. соединение инженерного дела с военным, архитектурой, наукой, искусство; стремление соединить науку и техническое творчество;
4. соединение инженерного дела с военным, архитектурой, наукой, искусством; стремление соединить науку и техническое творчество; появление первых технических учебных заведений.
VI Где трудился русский розмысл?
1. В ремесле;
2. На мануфактурах;
3. На фабриках;
4. В ремесле и на фабриках.
VII Первых иностранных специалистов в Россию пригласил:
1. Иван III;
2. Иван IV (Грозный);
3. Алексей Михайлович;
4. Петр I.
VIII «Горщик» это-:
1. человек, занимавшийся техническим творчеством в шахтном деле;
2. человек, занимавшийся техническим творчеством в шахтном деле и в области плавки металлов;
3. человек, занимавшийся техническим творчеством в шахтном деле, в области плавки металла и изготовления артиллерийских орудий;
4. человек, занимавшийся техническим творчеством в шахтном деле, в области плавки металла, изготовления артиллерийских орудий и изготовления пороха.
IX Пушкарский приказ ведал:
1. артиллерией;
2. артиллерией и строительством крепостей;
3. артиллерией, строительством крепостей и регулированием инженерной деятельности в этих областях;
4. артиллерией, строительством крепостей, строительством мануфактурной деятельности в этих областях.
X Какое зодчество появилось на Руси с приходом христианства?
1. Каменное;
2. Металлургическое;
3. Деревянное;
4. Деревянно-земельное.
Вариант №3
I Материал из которого будет изготовлено изделие выбирает инженер:
1. – конструктор;
2. – технолог;
3. – исследователь;
4. – метролог.
II Кто должен следить за правильным учетом доходов и расходов предприятия?
1. Инженер – экономист;
2. Инженер – управленец;
3. Инженер – информационщик;
4. Бухгалтер.
III На предприятии охраной труда и технической безопасности занимается инженер:
1. – управленец;
2. – экономист;
3. – эколог;
4. – информационщик.
IV Один из способов ликвидации «озоновой дыры»:
1. замена охладительного компонента в холодильниках;
2. установка очистительных сооружений на фабриках;
3. установке электродвигателей на автомобилях;
4. закрытие атомных электростанций.
V В какой исторический период происходит институцианализация профессии «инженер»?
1. Рабовладельческий (античный мир);
2. Феодальный (средние века)
3. Капиталистический (новое время);
4. Социалистический (новейшее время).
VI Как повлияло изобретение пороха на развитие инженерного дела в архитектуре?
1. Начали строить замки с каменными стенами;
2. Начали строить крепости с земляным валом облицованным камнем;
3. Начали строить подземные убежища;
4. Начали строить высотные здания.
VII Деятельность какого инженера относится к эпохе капитализма?
1. Леонардо да Винчи;
2. Н. Тарталья;
3. Жд. Уатт;
4. Архимед.
VIII На развитие инженерного дела на Руси практически монопольное влияние оказывало:
1. частное предпринимательство;
2. идеология рационализма;
3. католическая церковь;
4. государство.
IX С каким городом в XVI в. связаны лучшие инженерные находки русских розмыслов в военном деле?
1. Астрахань;
2. Санкт-Петербург;
3. Казань;
4. Архангельск.
X Для чего был приглашен в Россию первый иностранный специалист в инженерном деле?
1. Для строительства мануфактур;
2. Для строительства мануфактур и фабрик;
3. Для изготовления и эксплуатации артиллерийских орудий;
4. Для сооружения собора Василия Блаженного на Красной площади.
Вариант №4
I Ремонт изделия осуществляет инженер:
1. – конструктор;
2. – технолог;
3. – эксплутационщик;
4. – метролог.
II Понятие «институционализация профессии инженер» включает в себя появление:
1. профессиональных союзов инженеров;
2. ремесленных цехов;
3. мануфактурного производства;
4. промышленного переворота.
III Какие инженерные новинки появились в XX в. благодаря армии (военному делу)?
1. Автомобиль;
2. Самолёт;
3. Двигатель внутреннего сгорания;
4. Атомная электростанция.
IV Для капиталистической (индустриальной) эпохи характерна:
1. инженерная деятельность на базе фундаментальных научных теорий;
2. опосредованное использование естествознания в создании технических структур и технологических процессов;
3. интуитивное создание технических структур без опоры на естествознания;
4. зарождение технических наук и их использование в инженерной деятельности.
V Умели ли русские розмыслы создавать механические часы?
1. Умели только с XV в;
2. Умели только с XVII в;
3. Не умели (только солнечные и водяные);
4. Умели только со времен Петра I.
VI Была ли к концу XVII в. институцианализированна профессия «инженер» в России?
1. Не была;
2. Была только в части появления первого учреждения регулирующего профессиональную деятельность инженеров;
3. Была только в части появления первых технических учебных заведений;
4. Была.
VII Свияжск это -:
1. город взятый Иваном IV;
2. разборный город сооруженный для взятия Казани;
3. город сооруженный русскими розмыслами;
4. город, в котором русские розмыслы построили первые многоэтажные дома.
VIII Что было применено русскими розмыслами для взятия Казани в XVI в. ?
1. Подкоп;
2. Подкоп, в который положили порох;
3. Подкоп, в который были проведены траншеи;
4. Подкоп, в который были проведены туры.
IX Процессуальная сторона производства это-:
1. техника;
2. технологии;
3. наука;
Люди также интересуются этой лекцией: 4 Объём дисциплины и виды учебной работы.
4. институционализация.
X Какой тип здания появился в русской архитектуре после крещения Руси?
1. Мануфактура;
2. Культовые сооружения;
3. Фабрика;
4. Крепость.
