Зачем доказывать одну теорему сорок раз? Объясняем на пальцах
Представьте: вы у доски. Долго выводили, всё проверили, уже готовы услышать «отлично». А учитель говорит: «А теперь докажи это другим способом». В голове одна мысль: «Я же уже всё доказал! Зачем опять?». Знакомо? Давайте разберемся, почему это не придирка, а самый полезный навык для учебы и не только.
Сегодня, 12:25
























