СтудИзба » Файлы » Устройства Генерирования и Формирования Сигналов » Курсовые работы » Транзисторный радиопередатчик с АМ (курсовая)
Для студентов МАИ по предмету Устройства Генерирования и Формирования СигналовТранзисторный радиопередатчик с АМ (курсовая)Транзисторный радиопередатчик с АМ (курсовая) 2016-02-15СтудИзба

Курсовая работа: Транзисторный радиопередатчик с АМ (курсовая)

Описание

РАСЧЁТНО-ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К КУРСОВОМУ ПРОЕКТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«УСТРОЙСТВА ГЕНЕРИРОВАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ СИГНАЛОВ »
НА ТЕМУ «ТРАНЗИСТОРНЫЙ РАДИОПЕРЕДАТЧИК
С АМПЛИТУДНОЙ МОДУЛЯЦИЕЙ »

Введение
Радиопередающие устройство предназначено для формирования радиочастотных сигналов имеющих заданные временные, спектральные и энергетические характеристики, и последующей передачи их по специальным направляющим электромагнитным системам или через свободные пространства к потребителю.
Основными элементами радиопередающего устройства являются:
-возбудитель, предназначенный для формирования несущего колебания;
-модулирующее устройство, изменяющее параметры несущего колебания для однозначного отображения в нем передаваемой информации (модуляции), а также формирование временных и спектральных характеристик колебания;
-выходной усилитель, предназначенный для обеспечения необходимых энергетических характеристик электромагнитных колебаний;
-согласующе-фильтрующее устройство, предназначенное для согласования радиопередатчика с нагрузкой, роль которой обычно выполняет антенная система, и фильтрация не основных компонентов электромагнитного колебания, в частности, возникающих в выходном усилителе.
В радиопередающих устройствах используют разнообразные полупроводниковые и ионные приборы, ассортимент которых постоянно обновляется: разрабатываются принципиально новые, совершенствуются существующие, изымаются из практики устаревшие.
Безусловным достоинством транзисторов является их большой срок службы. В условиях правильной эксплуатации их не приходится менять на протяжении всего срока службы аппаратуры. Однако в мощных каскадах передатчиков транзисторы неизбежно используют на пределе по току, напряжению, нагреву, поэтому нельзя рассчитывать на высокую надежность.
Отсутствие цепи накала у транзисторов обуславливает их немедленную готовность к работе, но не приводит к заметной экономии электроэнергии питания, т.к. затраты энергии в цепях накала современных ламп составляют 4…5% и меньше от их номинальной мощности. В то же время число каскадов в полностью транзисторном передатчике может быть больше, чем в ламповом, т.к. коэффициент усиления по мощности у транзисторов может составлять Кр=3…10, т.е. значительно меньше чем у ламп.
Низкое питающее напряжение транзисторов при большой мощности определяет малое сопротивление нагрузки в коллекторной цепи. Поэтому действие паразитных емкостей, шунтирующих нагрузку, существенно меньше, чем в лампах, что позволяет в широком диапазоне частот использовать нерезонансные схемы с резистивной апериодической нагрузкой.
В маломощных передатчиках полная замена ламп транзисторами приводит к полному уменьшению габаритов и массы.
Амплитудная модуляция – самый лучший и простой способ передачи информации. АМ транзисторные генераторы делятся на простые и комбинированные. Простые – базовая и эммитерная модуляция возбуждения. Комбинированные – коллекторная.
Применим модуляцию в коллектор оконечного каскада усилителя мощности.
В качестве ЗГ применим емкостную трехточку с кварцевым резонатором между коллектором и базой.
В качестве усилителей мощности ВЧ тракта и модулятора для увеличения коэффициента передач применим многокаскадную схему. В качестве элементов согласующих цепей используем также и межэлектродные емкости транзисторов и индуктивности их выводов.
Усилитель мощности (УМ) – один из основных каскадов РП; он предназначен для усиления мощности высокочастотных электромагнитных колебаний, возбуждаемых в задающем автогенераторе, путем преобразования энергии постоянного электрического поля в энергию электромагнитных колебаний. Следовательно, в состав УМ должен входить элемент, способный производить подобное преобразование. Эти элементы называют активными элементами (АЭ). В качестве АЭ в РП наиболее часто применяют биполярные и полевые транзисторы, иногда генераторные диоды (лавинно – пролетные, диоды Ганна).
В состав УМ помимо АЭ входят согласующие цепи, а также цепи питания и смещения. На вход усилителя поступают электромагнитные колебания частоты f от предшествующего каскада, называемого возбудителем, нагрузкой УМ является входное сопротивление последующего каскада либо линии, ведущей к антенне.
Автогенератор – это источник электромагнитных колебаний, колебания в котором возбуждаются самопроизвольно без внешнего воздействия. В радиопередатчиках автогенератор применяются в основном в качестве каскадов, задающих несущую частоту колебаний. В зависимости от типа АЭ различают транзисторные и диодные автогенераторы. Идея создания транзисторного автогенератора основана на том, чтобы обеспечить режим транзистора приблизительно такой же, как в УМ. При этом на вход транзистора подаются колебания не от внешнего источника, а из собственного резонатора через цепь обратной связи. Главное свойство резонатора – колебательный характер переходного процесса.
Простейший резонатор – это колебательный контур.

Относительная нестабильность частоты f/а автогенераторов, выполняемых на резонаторах в виде LC – контуров, менее 10-3 …10 –4. Однако к современным радиопередатчикам предъявляют более высокие требования по стабильности частоты. Как правило, долговременная относительная нестабильность частоты должна быть не менее чем 10 –6…10-8, что можно обеспечить, применяя кварцевые резонаторы.
Модулятор – это каскад радиопередатчика, в котором осуществляется модуляция высокочастотных колебаний в соответствии с передаваемым сообщением. Как известно, модуляцией в радиотехнике называют процесс управления одним из параметров высокочастотного колебания.

Характеристики

Учебное заведение
Семестр
Просмотров
1001
Скачиваний
119
Размер
2,99 Mb

Список файлов

ReadMe

Файлы скачаны со студенческого портала для студенты "Baumanki.net"

Файлы представлены исключительно для ознакомления

Не забывайте, что Вы можете зарабатывать, выкладывая свои файлы на сайт

Оценивайте свой ВУЗ в различных голосованиях, в том числе в досье на преподавателей!

ЧЕРТЕЖИ_1

Распознанный текст из изображения:

6жЕ 00МИИВ 7

2 Об З Е ЕРЕМЕ Е МО От Е О 7 ОЕ ЕМОРР 04МОЗ20ЗЗ 3 Сбмемб ЕММ ЮОСТРГООМ200 б Лр ОЛОС-02ГОСТ27037.7б Т Обм « . б «ОСТ4ГОО70070 МА ИР. 464100. 3 26 СБ

л м м Функмманалмная ячейка

21 Ммз ф зоб

О 04.4 б

ЧР М о о

ЧЕРТЕЖИ_3

Распознанный текст из изображения:

ОЭЬОО'ООЬРОР'сЬИЬЬЬб

440

го

Ьго

гг,о

Крьпика сняяьа

4,7

4 Слов 68

л о * м

бор р

',з

г40

4 Оое ро о о ю ° оооо Оббребеоррррбоб

2 Ло ОЛОС.ббРОС727227.74

4 Об 7 О Оббребеоббрбббб

МА ИР. 404100. 001 СБ

Обо Юф 4бб

Р О4.474

р 47

ЧЕРТЕЖИ_4

Распознанный текст из изображения:

661000012тИУЯ

Я1

15нф

Я2

15нф, 75кОм

ЯЗ

ЗкОМ

10кОМ

39миГн

С4, - УТ1

: Д2

Д1 '

3,55мкГн ~

39мкГн с

ДЗ,'

, Я4 510

СЗ

22,52нГн " 40,6Впф

С5

:я." СВ 15нф

1,227пф " П311 Св 9655нгн

Д5

У

—. 'С9 15нф

'С11 ' 14,85пф

97,17пф ЗвмиГн и 40,29пф

дв.,

С 15

15 ф

С7

2Т316А

ВО1

15нф

УТ2 ~

Я6 С12

220 ' 15нф

РВВ9-ВОМ

С1В ' ЯТ

15нф 6,8 С17

15нф

10пф

15нф

С18

С19

15нф

С20

Т1

39мкГн ',

Д10

С22

15нф,-' С24

45, 1пф

С23

20,48пф

С26 УТ4

С25

С28 ~'

330мкф

СЗО

5,304нГн !

616 ' КТ9135- УТТ,''

УТ6

КБ19В

44,13пф

330мкф

15нф

,ам СЗ1

49,736пф СЗЗ

ЯВ С34

С35

15нф 10пф

39мкГн -'

Д21 .

бм ФЪ,Ф

Ф, ъ'

бб В

,. Х1

33,92пф

Ант.

Ангпенна

Корпис

РК 60-2-13

Х2

64А11Я 464100.001ЭЗ

ям

мяя в ббб

Я бб.ббб

а

ЗвмкГн '

Д9

-' 39мкГн ' С21

1.11 П311

15нф

22 Знгн КТ904А

15нф

Д14

39миГн .. 98,95нГн и

Д19

УТ5 д17 -.

Д20

39миГнк

С32

3,33пф

15нф

39мкГн .

/ 12,.

11,51нГн

Д15

15нф

КТВОЗА '

УТЗ

К 39мкГн

: ДТ

Дв -'

395,8нГн '

.,"' С13

' З,ЗЗпф

С 14;

39мкГн

113

10, 72нГн

Д18

м м

Пвязяви рарввяврвдаабм .

влм

Чертеж платы_1

Распознанный текст из изображения:

9ЕГООИИ '67ИЫП

зо

25

го

25

эо

35

6

50

65

бб

65

В5

ЗОЗ

ззо

ЗМ

зго

226

зза

\35

ио

Мб

250

265

65

4ЗО

425

265

290

295

ЗОО

705

220

гзз

225

25

ггб

230

ОО

Рби аф 406

р 54-4 5

О 5 О 5 20 25 Э 36 6 5 55

6 25 75 ВО 65 90 96 300 405 » О 6 225 225 ЗЭО

О 66 50 45 40 З5 ЗО 25 20 5 ЗО 5 О

° ' - - з » з

.и.

35 55

О 2,5 3,7,2 2

5 Л б 200273252-29

л у

~7лалза - 2 1

леяалзная

МА ИР. 758 700. 326

Картинка-подпись
Хотите зарабатывать на СтудИзбе?

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Рейтинг-
0
0
0
0
0
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Нет! Мы не выполняем работы на заказ, однако Вы можете попросить что-то выложить в наших социальных сетях.
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
3552
Авторов
на СтудИзбе
921
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее