ВКР: Разработка информационной системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области
1.2.Техническая и технологическая сущность задачи
1.3. Анализ существующих разработок
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
2.1.Постановка задачи
2.1.Информационное, программное и техническое обеспечение решения задачи
2.3.Описание разработки
ГЛАВА 3. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
3.1.Факторы риска
3.2.Мероприятия по обеспечению безопасности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

Тема выпускной квалификационной работы «Разработка информационной системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения».
Возможность выбора направлений обучения была предоставлена для создания различных институтов, занимающихся общей подготовкой специалистов в определенной области. В некоторых отраслях требуются узкоспециализированные специалисты, которые не могут пройти обучение по стандартизированным программам, поскольку невозможно выбрать конкретные дисциплины, которые помогут развить необходимые практические навыки. Поэтому многие выпускники испытывают трудности с поиском работы в определенной области, требующей опытных специалистов и определенных навыков, которые не могли быть достигнуты в рамках образовательного процесса.
В конечном итоге, студентам приходится проходить дополнительные курсы, стажировки и длительный испытательный срок на новой работе, что усугубляет положение начинающего работника.
Актуальность исследования. Разработка информационной системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения является актуальной темой в современном образовании. Такая система позволяет повысить качество образования, удовлетворить потребности различных категорий учащихся, повысить мотивацию и самоорганизацию, а также повысить эффективность работы образовательных учреждений.
Особенно важным аспектом является то, что разработка системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения должна быть ориентирована на индивидуальные потребности каждого студента. Это позволит учитывать различные особенности и способности учащихся, а также учитывать их индивидуальную мотивацию.
Таким образом, разработка такой системы является важным шагом в развитии образования, а ее создание может помочь учащимся получить наиболее подходящее и эффективное образование.
Из проанализированной актуальности поставлена следующая цель, которая заключается в разработке информационной системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения, на примере института прикладных и информационных технологий для группы ИВТ-22.
Задачи ВКР:
- изучить научную литературу по теме данной ВКР;
- изучить технико-экономическую характеристику предметной области;
- рассмотреть техническую и технологическую сущность задачи;
- изучение и выявление недостатков существующего аналога;
- выбор основных проектных решений;
- реализовать средствами программирования саму информационную
систему;
- обеспечение информационной безопасности.