Сопровождение подростков, склонных к девиантному поведению, в условиях Социально-реабилитационного центра для детей, оставшихся без попечения родителей (СРЦН)

Содержание

Введение
Глава 1. Особенности сопровождения подростков, склонных к девиантному поведению, в условиях Социально-реабилитационного центра для детей, оставшихся без попечения родителей (СРЦН) в теории и практике
1.1 Девиантное поведение подростков как социально-педагогическая проблема
1.2 Анализ успешного опыта профилактики девиантного поведения подростков
1.3 Комплексный подход в сопровождении подростков, склонных к девиантному поведению, в условиях СРЦН
Выводы по первой главе
Глава 2. Анализ опыта сопровождения подростков, склонных к девиантному поведению, на базе ГКУСО ПК «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» г. Чайковского
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Описание модели сопровождения подростков, склонных к девиантному поведению
2.3 Опытно-экспериментальная проверка модели сопровождения подростков, склонных к девиантному поведению, в условиях СРЦН
Выводы по второй главе
Глава 3. Анализ эмпирического исследования модели сопровождения подростков, склонных к девиантному поведению, в условиях ГКУСО ПК «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» г. Чайковского
Выводы по 3 главе
Выводы
Список литературы
Приложения

Введение

Актуальность исследования. Современный мир и новые образовательные технологии задают стремительный темп для интеграции подрастающего поколения. Общество требует от взрослеющей личности высокой социальной компетентности, способности к самоорганизации и постоянному саморазвитию. В связи с этим, повышается степень риска дезадаптации и проявления различных форм девиантного поведения. При этом особое внимание обращено к работе с подростками, оказавшимися в сложной жизненной ситуации в социально-реабилитационных центрах для несовершеннолетних (далее – СРЦН).
Большое внимание изучению особенностей, причин и факторов девиантного поведения отведено в исследованиях И.Ф. Дементьевой, Е.И. Казаковой, Т.Е. Симончук, О.И. Белкиной и др. Тем не менее на сегодняшний день наблюдается дефицит в разработанных методических рекомендациях по сопровождению подростков с девиантным поведением в условиях СРЦН.
Возникает противоречие исследования