ВКР: Формирование познавательного интереса у младших школьников

Содержание
Введение……………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы формирования познавательного интереса у младших школьников
1.1.Сущность понятия «познавательный интерес» в психолого-педагогической литературе………………………………………………………………………….8
1.2. Средства формирования познавательного интереса……………………..19
1.3. Методические особенности использования народных сказок на уроках математики в начальных классах……………………………………………….23
Выводы по первой главе…………………………………………………………29
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование по формированию познавательного интереса у младших школьников
2.1.Диагностика на выявление уровня сформированности познавательного интереса детей младшего школьного возраста…………………………………31
2.2. Опытно-экспериментальная работа по формированию познавательного интереса в процессе обучения математики у младших школьников…………40
2.3.Анализ опытно-экспериментальной работы ………………………………50
Выводы по второй главе………………………………………………………....56
Заключение…………………………………………………………………………58
Список использованной литературы……………………………………………63
Приложение………………………………………………………………………..66

Введение
Развитие познавательного интереса школьников - одна из нестареющих проблем в педагогике. Ее решение обуславливается многими педагогическими факторами и явлениями как: направление и стратегия развития образовательной системы, содержание образования и обучения, способы и приемы передачи знаний и т.д. Влиянием на познавательный интерес учащегося осуществляется влияние и на успешность обучения и на всю личность школьника в целом.
Задача формирования познавательных интересов очень актуальна для построения учебного процесса, т. к. школе необходимо привить ученику стремление к постоянному пополнению своих знаний с помощью самообразования, содействовать побуждениям расширять свой общий и специальный кругозор. Забота о создании, поддержании и развитии интереса к предмету, к процессу познания - важнейшая задача, стоящая перед каждым учителем. Проблема познавательного интереса является необходимым компонентом разработки таких пробл