Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у детей младшего школьного возраста в ходе организации уроков-путешествий

Содержание
Введение
1 Пояснительная записка
1.1 Теоретическое обоснование пролемы
1.2 Описание проектируемого продукта8
2 Практическая часть18
2.1 Организационно-методческое обеспечение и реализация проекта
2.2 Методические рекомендации по использованию продукта5
Список литературы5
Словарь7
Приложение

Введение

Актуальность. За последние несколько десятилетий восприятие обществом образовательных целей и способов их достижения претерпело огромные изменения. Важнейшим приоритетом начального общего образования является развитие личности через формирование универсальных учебных действий, среди которых - коммуникативные. «Портрет младшего школьника» составлен из множества характеристик, одна из которых такова: младшие школьники дружелюбны, умеют слушать и слышать собеседника.
В последние несколько лет перед современным человеком ставятся различные задачи, решение которых связано с применением soft-skills компетенций (навыков), так называемых, мягких навыков – коммуникативных, лидерских, публичных, командных и пр. Во многом, и секрет успеха в обучении заключается