ВКР: Организация дистанционного обучения по физике учащихся старших классов на основе логико-информационных комплексов

Содержание
Введение................................................................................................. 3
Глава 1. Методические основы организации дистанционного обучения учащихся старших классов................................................................................... 7
1.1. Состояние исследуемой проблемы в практике обучения 7
1.2. Особенности организации дистанционного обучения учащихся 12
1.3. Условия для повышения качества организации дистанционного обучения учащихся физике................................................................................ 21
Выводы по главе 1............................................................................ 28
Глава 2. Организационно-методические условия обучения учащихся физике в дистанционном режиме.................................................................... 30
2.1. Анализ особенностей организации дистанционного обучения учащихся по разделу «Оптика»................................................................................................ 30
2.2. Разработка логико-информационных комплексов по разделу «Оптика» 74
2.3. Методика применения логико-информационного комплекса по разделу «Оптика»................................................................................................................... 79
Выводы по главе 2............................................................................ 83
Заключение.......................................................................................... 84
Список использованных источников........................................ 85

Введение

В информационном обществе существенным образом изменяется стратегия образования, причем важнейшей его чертой является широкое использование информационных технологий, использующиеся при обучении удаленно.
Дистанционное образование — образование, реализующееся посредством использования дистанционного обучения.
Дистанционное обучение — обучение, при организации которого основная часть учебных процедур осуществляется с использованием современных телекоммуникационны