ВКР: Реализация национального проекта «Образование. Молодые профессионалы»

АННОТАЦИЯ

2) Тема работы Реализация национального проекта «Образование. Молодые профессионалы»
Краткое описание содержания работы:
В первой главе Теоретические основы реализации национального проекта «Образование. Молодые профессионалы».
Во второй главе проведен анализ результативности национального проекта «Образование. Молодые профессионалы» на базе «Нижнетагильский торгово-экономический колледж».
В третьей главе выявлены проблемы и перспективы реализации национального проекта «Образование. Молодые профессионалы»
Результат работы (основные выводы) По итогам выявленных проблем был предложен комплекс мероприятий по повышению эффективности реализации национального проекта «Образование. Молодые профессионалы»









СОДЕРЖАНИЕ

Введение 4
1 Теоретические основы исследования реализации национального проекта «Образование. Молодые профессионалы» 7
1.1 Государственное регулирование среднего профессионального
образования в России 7
1.2 Понятие, цели и содержание национальных проектов 14
1.3 Сущность национального проекта «Образование. Молодые
профессионалы» 34
2 Реализация национального проекта «Образование. Молодые
профессионалы» 52
2.1 Анализ реализации национального проекта «Образование. Молодые профессионалы» в Свердловской области 52
2.2 Оценка результативности национального проекта «Образование.
Молодые профессионалы» на примере Нижнетагильского
торгово-экономического колледжа 59
3 Основные проблемы и перспективы реализации национального проекта «Образование. Молодые профессионалы» 86
3.1 Проблемы и риски реализации национального проекта «Образование. Молодые профессионалы» 86
3.2 Меры по повышению эффективности реализации национального
проекта «Образование. Молодые профессионалы» 92
Заключение 95
Список использованных источников 99




ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования, проведенного в рамках дипломной работы обусловлена проблемами системы профессионального образования.
Согласно концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации актуальность и новизна проблемы заключается в необходимости соответствия профессионального образования уровню запросов международного уровня, требующего формирования компетентного кадрового потенциала, модернизации производственного оборудования в образовательных организациях, создания системного подхода в построении отношений с отраслевыми предприятиями готовых к участию в международных проектах, направленном на развитие международного сотрудничества между профильными образовательными учреждениями. [29]
За время реформ общественный интерес к системе среднего профессионального образования значительно