ВКР: Музейно-педагогическая деятельность Усть-Калманскогорайонного историко-краеведческого музея

Оглавление

Введение ....................................................................................................... 3
1. Музейно-педагогическая деятельность Усть-Калманского районного историко-краеведческого музея 23
1.1. Аудитория Усть-Калманского районного историко-краеведческого музея 23
1.2. Направления и формы работы с посетителями в Усть-Калманском районном историко-краеведческом музее .................................................................................................................... 25
2. Опыт разработки комплекса музейно-педагогических мероприятий для детей среднего школьного возраста .................................................................................................................... 33
2.1. Психолого-педагогический портрет детей среднего школьного возраста .. 33
2.2. Цикл выездных мероприятий «Облачение православного духовенства» (4 занятия) 39
2.3. Комплекс разработок музейно-педагогических мероприятий для детей среднего школьного возраста 47
2.3.1. Методическая разработка мероприятия «Музейный лабиринт» (или «Посвящение в географы») (музейный урок) .................................................................................................................... 47
2.3.2. Методическая разработка мероприятия по фотовыставке «Алтай православный» (тематическая экскурсия) .................................................................................................................... 52
2.4. Результаты апробации музейно-педагогических мероприятий для детей среднего школьного возраста 56
2.4.1. Способы проверки эффективности мероприятия «Музейный лабиринт», обработка результатов апробации .................................................................................................................... 56
2.4.2. Способы проверки эффективности мероприятия «Алтай православный», обработка результатов апробации .................................................................................................................... 59
Заключение ................................................................................................. 63
Список использованных источников и литературы ........................................ 64
Приложения ................................................................................................ 67

Введение

Актуальность работы заключается в том, что музейно-педагогическая деятельность в музее строится на передаче социального опыта аккумулированного в памятниках материальной и духовной культуры. Под данной деятельностью понимается педагогически организованный процесс интерпретации и трансляции историко-культурного потенциала его собрания, направленный на формирование личности через вхождение в культуру и постижение ее смыслов и ценностей, иными словами образование культурой. В основе этого процесса, осуществляемого средствами музейной педагогики, лежит музейная информация, представляющая собой совокупность сведений о развитии природы, общества и культуры, документированных посредством музейных предметов и представленных в музейной экспозиции.
Музейно-педагогическая деятельность Усть-Калманского районного историко-краеведческого музея включает в себя практически все базовые (традиционные) формы работы с посетителями