Методические занятия с педагогическим коллективом как условие повышения профессионализма специалистов организации дополнительного образования детей
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
На современном этапе развития цивилизации неизмеримо повышается роль образования. В политике, экономике и других сферах жизни и видах деятельности возрастают требования к профессиональной подготовке индивида, к фундаментальности его образования. Теоретики и практики педагогики отмечают, что центр тяжести усилий мирового педагогического сообщества смещается с проблем «массовости» образования к проблеме качества образования и развития человека во всех звеньях непрерывного образования.
Одним из наиболее приоритетных направлений политики образования является повышение профессионализма педагогического состава. В учреждениях дополнительного образования педагог играет одну из важнейший ролей, поэтому в настоящее время в контексте требований современной образовательной парадигмы существует социальный заказ, направленный на поиск путей совершенствования профессиональных компетенций педагогов дополнительного образования, необходимых для выполнения трудовых функций, связанных с осуществлением их преподавательской деятельности на высоком
| Введение...................................................................................................................3 | |
| Глава 1. Теоретические основы организации методических занятий как способа повышения профессионализма специалистов учреждения дополнительного образования детей....................................................................6 | |
| 1.1. Основные понятия и сущность профессионализма специалистов организации дополнительного образования детей..............................................6 | |
| 1.2. Цель, задачи и содержание методических занятий в современном учреждении дополнительного образования........................................................10 1.3. Методы, приемы, технологии и формы организации методических занятий в современном учреждении дополнительного образования ..............15 | |
| Выводы по первой главе.......................................................................................22 | |
| Глава 2. Методические основы организации методических занятий в современном учреждении дополнительного образования................................25 | |
| 2.1. Инновационная модель повышения профессионализма специалистов организации дополнительного образования детей, реализуемая в МБУ ДО «ДДТ им В.П. Чкалова»........................................................................................25 | |
| 2.2. Особенности реализации системы методических занятий в современном учреждении дополнительного образования........................................................30 | |
| 2.3. Анализ перспектив организации методических занятий в современном учреждении дополнительного образования........................................................40 Выводы по второй главе.......................................................................................45 | |
| Заключение.............................................................................................................48 | |
| Библиографический список..................................................................................52 | |
| ПРИЛОЖЕНИЯ.....................................................................................................55 | |
ВВЕДЕНИЕ
На современном этапе развития цивилизации неизмеримо повышается роль образования. В политике, экономике и других сферах жизни и видах деятельности возрастают требования к профессиональной подготовке индивида, к фундаментальности его образования. Теоретики и практики педагогики отмечают, что центр тяжести усилий мирового педагогического сообщества смещается с проблем «массовости» образования к проблеме качества образования и развития человека во всех звеньях непрерывного образования.
Одним из наиболее приоритетных направлений политики образования является повышение профессионализма педагогического состава. В учреждениях дополнительного образования педагог играет одну из важнейший ролей, поэтому в настоящее время в контексте требований современной образовательной парадигмы существует социальный заказ, направленный на поиск путей совершенствования профессиональных компетенций педагогов дополнительного образования, необходимых для выполнения трудовых функций, связанных с осуществлением их преподавательской деятельности на высоком
Характеристики ВКР
Учебное заведение
МГУ им. ЛомоносоваСеместр
Просмотров
1
Размер
758,56 Kb
Список файлов
Методические занятия с педагогическим коллективом как условие повышения профессионализма специалистов организации дополнительного образования детей.docx
Tortuga
20 сентября 2024 в 19:28
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
