ВКР: Логопедическая работа по формированию звуко- слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Гармоничное развитие ребенка невозможно без воспитания у него речевой культуры. Речь грамотного человека должна отличаться чёткостью дикции, интонационной иорфоэпической правильностью, логической ясностью, она должна быть не толькоправильно оформленной с точки зрениялексического наполнения, грамматики, но четкой вплане звукопроизношения и звуко-слоговой наполняемости слов. Такая речь позволитребенку успешно обучаться в школе и в дальнейшем будет способствовать продвижению всфере профессиональной деятельности. Вместе с тем с каждым годом увеличивается числодетей, страдающих нарушениями речи, у большинства из которых в той или иной степениприсутствует нарушение слоговой структуры слова. Названные нарушения приводят кзатруднениям в чтении и письме, являются одной из причин школьной неуспеваемости исвидетельствует о наличии проблем в формировании речевой деятельности.
Проблема преодоления нарушений звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речидостаточно широко представлена в специальных исследованиях (З.Е. Агра
| ВВЕДЕНИЕ | 5 |
| ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕОДОЛЕНИЯНАРУШЕНИЙ ЗВУКО-СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ | 9 |
| 1.1. Лингвистические основы изучения проблемы коррекции нарушенийзвуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи | 9 |
| 1.2. Специфика развития звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи Ш уровня | 18 |
| 1.3. Пути и средства формирования звуко-слоговой структуры слова у дошкольников, имеющих речевые нарушения | 24 |
| ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 | 29 |
| ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕПРЕОДОЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ЗВУКО-СЛОГОВОЙСТРУКТУРЫ СЛОВА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМНЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИОННО- ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ | 32 |
| 2.1. Диагностика уровня владения дошкольниками с речевыми нарушениями звуко-слоговой структурой слова | 32 |
| 2.2. Система коррекционно-логопедической работы по преодолениюнарушений звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи | 47 |
| 2.3. Определение результативности коррекционно-логопедическойработы по преодолению нарушений звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи | 52 |
| ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 | 60 |
| Глава 3. Логопедическая работа по формированию слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня | 62 |
| 3.1. Цель и задачи формирующего эксперимента | 62 |
| 3.2. Методика формирующего эксперимента | 64 |
| 3.3. Анализ формирующего эксперимента | 70 |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 80 |
| СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ | 83 |
| ПРИЛОЖЕНИЕ | 89 |
ВВЕДЕНИЕ
Гармоничное развитие ребенка невозможно без воспитания у него речевой культуры. Речь грамотного человека должна отличаться чёткостью дикции, интонационной иорфоэпической правильностью, логической ясностью, она должна быть не толькоправильно оформленной с точки зрениялексического наполнения, грамматики, но четкой вплане звукопроизношения и звуко-слоговой наполняемости слов. Такая речь позволитребенку успешно обучаться в школе и в дальнейшем будет способствовать продвижению всфере профессиональной деятельности. Вместе с тем с каждым годом увеличивается числодетей, страдающих нарушениями речи, у большинства из которых в той или иной степениприсутствует нарушение слоговой структуры слова. Названные нарушения приводят кзатруднениям в чтении и письме, являются одной из причин школьной неуспеваемости исвидетельствует о наличии проблем в формировании речевой деятельности.
Проблема преодоления нарушений звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речидостаточно широко представлена в специальных исследованиях (З.Е. Агра
Характеристики ВКР
Учебное заведение
МГУ им. ЛомоносоваСеместр
Просмотров
1
Размер
461,07 Kb
Список файлов
Логопедическая работа по формированию звуко- слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.docx
Tortuga
20 сентября 2024 в 10:13
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
