ВКР: Лингводидактический аспект семантизации лексических единиц на занятиях по русскому языку как иностранному

Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1. Лексика как аспект языка и как аспект обучения………………………6
1.1. Роль и место лексики в процессе обучения …………………………………6
1.2. Организация русской лексики, типология лексики ……………………….10
1.3. Проблемы овладения иноязычной лексикой ………………………………26
1.4. Этапы работы с лексическим материалом………………………………….32
1.5. Принципы работы с лексическими единицами русского языка на разных этапах изучения …………………………………………………………………..34
Глава 2. Семантизация лексики как способ формирования коммуникативной компетенции……………………………………………………………………...37
2.1. Лексический навык как компонент языковой и коммуникативной компетенции …………………………………………………………………..…37
2.2. Семантизация лексики в процессе обучения РКИ на разных этапах…….38
2.3. Способы, формы и технологии семантизации иноязычной лексики……..41
Глава 3. Семантизация эмотивной лексики русского языка в процессе его изучения в иноязычной аудитории ……………………………………………47
3.1. Понятие эмотивной лексики в лингводидактических исследованиях……47
3.2. Лексическое поле эмоций …………………………………………………..52
3.3. Упражнения по обучению эмотивной лексике РКИ……………………...63
3.4. Игры по обучению эмотивной лексике РКИ………………………………86
Заключение …………………………………………………..………………….92
Список использованной литературы ………………………………….………94

Введение

Социально-экономические изменения, произошедшие в мире за последние годы, привели к решительному пересмотру места и роли иностранных языков в жизни общества. Иностранные языки являются неотъемлемой частью межнационального общения, инструментом межкультурной коммуникации.
Основной целью обучения иностранным языкам является развитие способности к общению на иностранном языке. Важным является развитие у обучающихся общеязыковых, интеллектуальных, познавательных способностей, психических процессов, лежащих в основе овладение иноязычным общением, а также эмоций, чувств учащихся, культуры общения, их готовности к общению. Иностранный язык является предметом, способствующим развитию коммуникативной культуры и расширяющий познавательные возможности обучающихся.
В отечественной и зарубежной методической литературе одной из основных проблем в настоящее время является работа над лексикой. Одной из основных задач является семантизация лексики и расширение словарного запаса.
Методика обучения иноязычной лексики