ВКР: Коррекция поведенческих нарушений у младших школьников средствами кинотерапии

Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..…3-5
Глава 1. Теоретические основы коррекции поведенческих нарушений у младших школьников средствами кинотерапии…………………………….6
1.1. Поведенческие нарушения у детей младшего школьного возраста…..6-14
1.2. Общая характеристика и цели кинотерапии…………………………..14-20
1.3. Возможности использования кинотерапии в коррекции поведенческих нарушений……………………………………………………………………21-25
Глава 2. Экспериментальное исследование использования кинотерапии в коррекции поведенческих нарушений у младших школьников…………..26

2.1. Организация и методики исследования………………………………..26-29

2.2. Анализ состояния нарушений поведения у младших школьников ….29-34
2.3. Содержание и методика использования кинотерапии в коррекции поведенческих нарушений у младших школьников ………………………35-43
2.4. Результаты исследования по использованию кинотерапии в коррекции поведенческих нарушений у младших школьников ……………………...44-45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………46-47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………48-51
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………52


ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования Социально-педагогическая поддержка детей является особо важным звеном в сопровождении учебно-воспитательного процесса, которая осуществляется педагогами в образовательном учреждении. В учебно-воспитательной работе используется целый комплекс различных технологий и методик по социально-педагогической поддержке обучающихся. Изменение