ВКР: Коррекция агрессивного поведения детей младшего школьного возраста

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………….................. 3
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………….…………………………………………………………………………………………………………….. 7
1.1. Понятие агрессия и причины ее проявления……………………………….. 7
1.2. Общая характеристика агрессивного поведения младших школьников……………………………………………………………….……………..13
1.3. Социальные факторы, влияющие на агрессивное поведение детей младшего школьного возраста……………………………………………….17
1.4. Коррекция как технология работы с агрессивными детьми младшего школьного возраста……………………………………………………………22
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ …………………………………………………….28
2.1. Методы и методика исследования агрессивного поведения младших школьников…………………………………………………………….. …….28
2.2. Результаты исследования проявлений агрессивного поведения младших школьников……………………………………………………….……………33
2.3. Коррекция агрессивного поведения младших школьников …………...35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….......................44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И ЦИТИРУЕМОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………………………….46
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………………50



ВВЕДЕНИЕ
Агрессия часто является главным источником возникновения трудностей в отношениях между людьми. С изменениями, происходящими в мире: экономическое, политическое и социальное напряжение; занятость родителей; кризис семьи, число детей с агрессивным поведением увеличилось. Проявление агрессии в детской среде является ведущей формой девиантного поведения. Особое внимание стоит уделить проблеме агрессивности детей младшего школьного возраста, так как именно они оказываются наиболее восприимчивыми к воздействиям внешней среды - кино, средства СМИ, компьютерные игры регулярно пропагандируют культ насилия, что негативным образом отражается на психике ребенка. Повышенная агрессивность младших школьников в современном мире отражает определенные психологические особе