ВКР: Контроль и оценка усвоения умения «классификация» на уроках истории в 9 классе

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….….3ГЛАВА 1. СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ УСВОЕНИЯ УМЕНИЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В 9 КЛАССЕ ……………………..……...5
1.1 ВИДЫ, ФОРМЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ УМЕНИЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ ……………………………..5
1.2 СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ ПОЛУЧЕННЫХ УМЕНИЙ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В 9 КЛАССЕ……………...9
ГЛАВА 2. ОПЫТ УЧИТЕЛЕЙ ПО ПРИМЕНЕНИЮ СОВРЕМЕННЫХ СРЕДСТВ ОЦЕНИВАНИЯ УСВОЕНИЯ УМЕНИЯ «КЛАССИФИКАЦИЯ» ПРИ ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ В 9 КЛАССЕ …..................................................14
2.1 ЗАДАНИЯ НА ПРОВЕРКУ КОНТРОЛЯ УСВОЕНИЯ УМЕНИЯ «КЛАССФИКАЦИЯ» НА УРОКАХ ИСТОРИИ В 9 КЛАССЕ……………...14
2.2 РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ ПО ОЦЕНКЕ И КОНТРОЛЯ УСВОЕНИЯ УМЕНИЯ «КЛАССИИКАЦИЯ» НА УРОКАХ ИСТОРИИ В 9 КЛАССЕ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………..……..……...… СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ….…..




















ВВЕДЕНИЕ
Вопрос образования, в совокупности с проблемами ее качества, способами и формами организации учебного процесса, формируемыми навыками и умениями, а так же их контроль и оценка всегда останутся актуальными для нашего общества.
В ходе образовательного процесса учащиеся получают целый набор компетентностей, которые включат в себя знания, умения, опыт и ценности, которые они в дальнейшем будут использовать в образовательном процессе и в жизни. Но, исходя из того, что именно умение выступает той самой главной составной частью компетентностей, так как, размышляя над выполнением умения, осознавая потребность в них и оценивания их важность, для себя и для общества, выполняются главные задачи образования. Поэтому каждый школьный предмет