ВКР: Закрепление знаний о деревьях и кустарниках через дидактические игры и упражнения у детей старшего дошкольного возраста
Описание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
Одним из эффективных и наиболее интересных для детей средством экологического воспитания является дидактические игры с природным материалом. Игры доставляют детям много радости, и содействует их всестороннему развитию. В процессе игр формируются знания об окружающем мире, воспитываются познавательные интересы, любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней, а так же эколого-целесообразное поведение в природе. Они расширяют кругозор детей, создает благоприятные условия для решения задач сенсорного воспитания. Играя в игры с природоведческим материалом, дети знакомятся со свойствами и качествами, состояниями объектов природы, усваивают способы установления этих свойств. Игры спос
| Введение………………………………………………………………………..3 | ||
| Глава 1.Теоретические основы использования дидактических игр и упражнений в закреплении знаний о деревьях и кустарниках у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………...6 | ||
| 1.1. Особенности закрепления знаний о деревьях и кустарниках у детей старшего дошкольного возраста…………………………............6 1.2. Значение дидактических игр и упражнений в закреплении знаний о деревьях и кустарниках у детей старшего дошкольного возраста…9 | ||
| 1.3. Методика использования дидактических игр и упражнений закрепления знаний у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………….12 | ||
| Глава 2. Опытно-практическая работа по закреплению знаний детей старшего дошкольного возраста о деревьях и кустарниках с использованием дидактических игр и упражнений………..………………19 | ||
| 2.1. Диагностическое исследование уровня сформированности знаний о деревьях и кустарниках у детей старшего дошкольного возраста………………………………….………………………………19 | ||
| 2.2. Планирование и организация развивающей работы по использованию дидактических игр и упражнений в закреплении знаний о деревьях и кустарниках у детей старшего дошкольного возраста……………………………..…………………………………...23 | ||
| 2.3. Анализ результатов работы……………………………………….27 | ||
| Заключение……………………………………………………………………29 | ||
| Список источников…………………………………………………………...31 | ||
| Приложение…………………………………………………………………...33 | ||
| | | |
Одним из эффективных и наиболее интересных для детей средством экологического воспитания является дидактические игры с природным материалом. Игры доставляют детям много радости, и содействует их всестороннему развитию. В процессе игр формируются знания об окружающем мире, воспитываются познавательные интересы, любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней, а так же эколого-целесообразное поведение в природе. Они расширяют кругозор детей, создает благоприятные условия для решения задач сенсорного воспитания. Играя в игры с природоведческим материалом, дети знакомятся со свойствами и качествами, состояниями объектов природы, усваивают способы установления этих свойств. Игры спос
Характеристики ВКР
Учебное заведение
МГУ им. ЛомоносоваСеместр
Просмотров
1
Размер
66,64 Kb
Список файлов
Закрепление знаний о деревьях и кустарниках через дидактические игры и упражнения у детей старшего дошкольного возраста.docx
Tortuga
16 сентября 2024 в 10:14
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
