ВКР: Женский фактор в жизни студенчества петроградского университета в 1918—1924 гг.

Оглавление
Введение
Глава I. Положение студенток внутри академического сообщества
§ 1. Цифры приема в 1917–1922 гг.
§ 2. Отношение профессорско-преподавательского состава к студенткам
§ 3. Учебная и внеучебная повседневность
Глава II. Социальный, политический и культурный портрет студенток
§ 1. Партийность и общественно-политическая активность учащихся девушек
§ 2. Социально-экономические характеристики студенток: социальный статус, материальное положение, трудовая занятость
§ 3. Особенности пребывания в университете студенток и студентов «старого» и «нового» типа
Заключение
Список источников и литературы

Введение

Актуальность темы. В свете нынешней перманентной реформы высшего образования изучение опыта ранней советской высшей школы важно не только для понимания того, как создавалась и функционировала эта система, но и как происходила организация и самоорганизация людей внутри нее. Социальная сторона университетской истории связана с формированием гражданского общества в России – темой, на сегодня чрезвычайно актуальной[1]. В целом, «мода» на социальную историю отражает интерес современного общества именно к человеческому измерению прошлого. Учитывая популярность в последние десятилетия гендерных исследований и т. н. женской истории, можно думать, что этот аспект истории высшей школы вполне заслуживает внимания. Он является и частью большой темы феминизации образования.
В 1918 г., когда обучение всех уровней