ВКР: Лингвоцветовая картина мира в идиоматике испанского, португальского и русского языков

Оглавление

Введение.................................................................................................... 4

Глава I. Теоретическая часть. Лингвокультурные особенности и роль

цвета в современной лингвистике............................................................ 9

1.1. Теоретические основы и принципы лингвокультурологического

анализа....................................................................................................... 9

1.2. Взаимовлияние культуры и языковой картины мира....................... 13

1.3. Лингвоцветовая картина мира как фрагмент языковой картины мира17

1.4. Цветообозначения в лингвистической литературе.......................... 20

1.5. Ассоциативный потенциал цветообозначений................................ 28

Выводы по I главе..................................................................................... 36

Глава II. Практическая часть. Анализ идиоматических единиц с цветовым

компонентом в испанском, португальском и русском языках............... 38

2.1. Основные проблемы исследования идиоматики в лингвистической

культуре................................................................................................... 38

2.2. Идиоматические выражения как источник лингвокультурной

информации............................................................................................. 47

2.3. Анализ идиоматических единиц с колоративным компонентом в

испанском, португальском и русском языках............................................. 48

2.3.1. Идиоматические единицы с цветовым компонентом «белый/ blanco/

branco, alvo» ................................................................................................. 49

2.3.2. Идиоматические единицы с цветовым компонентом «черный / negro /

preto, negro» ................................................................................................. 54

2.3.3. Идиоматические единицы с цветовым компонентом «красный / rojo /

vermelho»……………………………………………………………………………59




2

2.3.4. Идиоматические единицы с цветовым компонентом «зеленый / verde /

verde»……................................................................................................... 62

2.3.5. Идиоматические единицы с цветовым компонентом «желтый /

amarillo / amarelo» ........................................................................................ 66

2.3.6. Идиоматические единицы с цветовым компонентом «синий, голубой /

azul / azul» .................................................................................................... 68

2.3.7. Идиоматические единицы с другими цветовыми компонентами...... 72

Выводы по II главе....................................................................................... 78

Заключение.............................................................................................. 83

Список использованной литературы.......................................................... 87



















































3

Введение


Современная лингвистика проявляет большой интерес не только к вопросам взаимосвязи языка и культуры его носителей, но и к вопросам взаимного влияния и обогащения различных культур. С появлением глобальных средств массовой информации эти процессы стали более интенсивными, что делает актуальными компаративные исследования языков, относящихся к разным языковым группам.

Понятие языковой картины мира складывается в лингвистике как

целостная система представлений человека о закономерностях действительности и общих свойствах мира, которые, в свою очередь, оказывают влияние на поведенческие нормы человека в обществе. Все это находит свое отражение и закрепляется в языке, как знаковой системе особого рода, в различных языковых формах, совокупность которых представляет «языковую картину мира». Так, к одинаковой ситуации носители разных языков могут относиться по-разному, вербализируя ее в соответствии со своей языковой картиной мира.

Лингвоцветовая картина мира является важной составляющей языковой картины мира. Система цветообозначений, наряду с универсальностью, имеет некоторые особенности в культуре отдельного народа, поскольку

колористический язык отражает цветовые ассоциации культуры, развивающейся под воздействием собственных исторических, социальных и природно-климатических условиях.

Цветообозначения представляют собой широкой лексический пласт в языке, средствами которого они вербализируются. Лингвистическое осмысление цветообозначений обладает выраженным национально-культурным своеобразием и является важной частью картины мира соответствующей лингвокультурной общности. Этот факт способствует не только