Курсовая работа: Экспериментальное изучение произвольной памяти младших школьников»

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1 История методов изучения памяти
1.2 Понятие, функции, свойства, виды и процессы памяти. Механизмы развития и тренировки памяти
1.3 Развитие произвольной памяти
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, ПУТЕМ ПРОВЕРКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОМПЛЕКСА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ.
2.1 Организация и методика проведения эксперимента
2.2 Методы и проведение исследования
2.3 Результаты и обсуждение
2.4 Вывод
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Успех обучения ребенка в школе во многом зависит от его способности к произвольному запоминанию. Требуется установить возможности педагогического вклада в его совершенствование. В работе описывается успешное использование дидактических игр для совершенствования произвольной памяти у младших дошкольников с помощью дидактических игр в условиях реализации программы дополнительного образования; в нем дается краткое содержание программы и раскрываются перспективы выделения произвольной памяти детей в отдельную область деятельности учителя.
Память является основой способностей ребенка, является условием обучения, приобретения знаний и умений, т.е. память младшего школьника - первостепенная психологическая