Курсовая работа: Формирование учебной мотивации как профилактика девиантного поведения старших подростков

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ И ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ
1.1. Сущность и причины девиантного поведения
1.2. Проявления девиантного поведения у подростков
1.3. Особенности мотива и мотивации к учебной деятельности у подростков
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕЦИФИКИ ВЛИЯНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ И ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ
2.1. Материал и методы исследования
2.2. Ход и результаты эксперимента
2.3. Коррекция и профилактика девиантного поведения молодежи путем активизации учебной мотивации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В последние годы в связи с общесистемным кризисом нашего общества интерес к проблеме девиантного поведения значительно возрос, что обусловило необходимость более тщательного исследования причин, форм и его динамики, поиска более эффективных мер социального контроля – превентивных, профилактических, коррекционных, реабилитационных и др. Подростковый возраст характеризуется наличием самых разнообразных психологических проблем, трудностей и кризисов.
У подростков часто наблюдается рассеянность и ухудшение результатов учебной деятельности. Хотя ребенок подросткового возраста способен придумывать способы запоминания новой информации и выдвигать новые гипотезы, то есть сознательно управлять собственной памятью и мышлением, ему трудно управлять своей