Курсовая работа: Речевая деятельность как специфический вид деятельности человека

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1 Речевая деятельность как специфический вид деятельности человека 6
2 Говорение как вид иноязычной речевой деятельности 9
3 Цели и содержание обучения говорению на уроке английского языка на среднем этапе 12
4 Приемы, направленные на формирование умений говорения на уроках английского языка на среднем этапе обучения (9 класс) 16
Заключение 23
Библиографический список 24
Приложение 1 26

Введение

Актуальность работы. Обучению навыкам говорения на иностранном языке до недавнего времени уделялось недостаточно внимания, по этой причине многие выпускавшиеся из школы ученики до недавних пор не приобретали умения говорить на иностранном языке. В массе своей они могли владеть письменной речью и говорить с помощью заученных фраз.
Опираясь на специфичные принципы обучения говорению, его цели и содержание, особенности формирования навыков диалогической и монологической речи, педагоги планируют и организуют уроки, целью которых является формирование коммуникативных умений, способствующих продуктивному процессу общения. На данный момент разработано огромное количество разнообразных методов обучения, которые уже доказали свою эффективность на практике. Можно с уверенностью сказать, что до сих пор отечественные и зарубежные методисты пытаются вывести универсальную формулу обучения умения