Курсовая работа: Психологические условия преодоления тревожности у дошкольников 5-7 лет на примере ГБОУ Москвы школа № 1517

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………….……….....3
Глава 1. Теоретические основы преодоления тревожности у дошкольников 5-7 лет
1.1. Понятие тревожности и ее проявления у дошкольников…………………...…5
1.2. Причины возникновения тревожности у дошкольников…………………….13
1.3. Влияние тревожности на развитие дошкольников…………………………...15
Глава 2. Психологические условия преодоления тревожности у дошкольников 5-7 лет на примере ГБОУ Москвы школа № 1517
2.1. Анализ деятельности ГБОУ Москвы школа № 1517 по выявлению уровня тревожности у дошкольников 5-7 лет... …………………………………….…….21
2.2. Первичная диагностика тревожности у дошкольников 5-7 лет…………..…27
2.3. Комплекс занятий по преодолению тревожности у дошкольников 5-7 лет………………………………………………………………………………..….27
Заключение……………………………………………………………….………..29
Литература……………………………...…………………………………………31
Приложение










ВВЕДЕНИЕ
Моя выпускная квалификационная работа посвящена изучению психологических условий преодоления тревоги у дошкольников 5-7 лет. В этом возрасте тревожность является распространенной и серьезной проблемой, которая может негативно повлиять на психологическое и социальное развитие ребенка.
Дошкольный возраст – период интенсивного развития и формирования личности ребенка. В этот период дети сталкиваются с различными эмоциональными и психологическими проблемами, включая тревогу. Тревога у детей в возрасте 5–7 лет может иметь серьезные последствия для их психологического благополучия, социальной адаптации и обучения. Поэтому изучение психологических состояний, способствующих преодолению тревожности у детей дошкольного возраста, является важной задачей психологов, педагогов и родителей.
В этой работе