Курсовая работа: Психологическая безопасность образовательной среды

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основания изучения психологической безопасности образовательной среды
1.1 История изучения психологической безопасности образовательной среды в зарубежной и отечественной психологии
1.2 Понятие и структура психологической безопасности образовательной среды
1.3 Психологическая безопасность образовательной среды и благополучие учащихся
1.4 Пути повышения безопасности образовательной среды
1.5 Результаты современных исследований безопасности образовательной среды
Глава 2. Обзор методик изучения психологической безопасности образовательной среды
2.1 Теоретические положения мониторинга безопасности образовательной среды
2.2 Методика «Безопасность в межличностном общении» (Г.С. Кожухарь) для психологов, учителей, воспитателей, социальных педагогов, старшеклассников и родителей
2.3 Методика И.А. Баевой «Психологическая безопасность образовательной среды»
Заключение
Список используемой литературы

Введение

Актуальность. Понятие «безопасность» определяется как состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз. Психологическая безопасность является одной из составляющих национальной безопасности и включена в категорию социальной безопасности. Психологическая безопасность, как состояние сохранности психики, предполагает поддержание определенного баланса между негативными воздействиями на человека окружающей его среды и его устойчивостью, способностью преодолеть такие воздействия собственными ресурсами или с помощью защитных факторов среды. Психологическая безопасность личности и среды неотделимы друг от друга и представляют собой модель устойчивого развития и нормального функционирования человека во взаимодействии со средой.
Образовательная среда учебного заведения является частью жизненной среды человека. Учебные заведения,