Курсовая работа: Поддержка благоприятного эмоционального состояния как условие успешной учебной деятельности

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические и методические аспекты по поддержке благоприятного эмоционального состояния младшего школьника как условия успешной учебной деятельности
1.1 Понятие эмоциональное состояние младшего школьника
1.2 Особенности учебной деятельности младшего школьника
1.3 Приемы направленные на поддержку благоприятного эмоционального состояния младшего школьника
Глава 2. Опытно практическая работа по поддержке благоприятного эмоционального состояния младшего школьника как условия успешной учебной деятельности
2.1 Диагностики выявления уровня эмоционального состояния младшего школьника
2.2 Результаты опытно практической работы
2.3 Анализ опытно практической работы
Заключение
Список литературы
Приложение

Введение

Эмоциональная сфера – особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, и отражающих форму непосредственного переживания (радость, горе, страх и т.п.), значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его деятельности.
Эмоциональная сфера младших школьников как специфические субъективные переживания порой очень ярко окрашивают то, что дети ощущают, воображают, мыслят.
Эмоции представляют собой один из наиболее явно обнаруживающихся феноменов их внутренней жизни. Можно сказать даже, что благодаря непосредственному жизненному опыту эти явления не только легко обнаруживаются, но и довольно тонко понимаются. Эмоциональная сфера связана с висцеральной деятельностью индивида. Эмоции постоянные