Курсовая работа: Основания проблемы организации профориентационной социально-педагогической работы с обучающимися старших классов

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ
1.1 Содержание понятий профориентации и профессионального самоопределения …………………………………………..……………………..6
1.2. Характеристика проблемы профессионального самоопределения обучающихся, отнесенных к категории «трудных»………………...…………. 9
1.3. Характеристика проблемы организации профориентации работы социального педагога с обучающимися, относимыми к категории «трудных»………………………………………………………………………...16
ГЛАВА 2. ОПТИМИЗАЦИЯ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ СТАРШИХ КЛАССОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
2.1.Изучение деятельности социального педагога по профориентации школьников, относимых к категории «трудных» …………………………….24
2.2.Оптимизация профориентационной социально-педагогической работы с обучающимися, относимыми к категории «трудные» посредством внедрения программы
2.3.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….…..46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………….…….….49
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………...53








ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования работы заключается в том, что на сегодняшний день, несмотря на работу, которая проводится социальным педагогом, психологом и классными руководителями не многие выпускники образовательного учреждения определились с выбором будущей профессии.
Окончив школьное обучение, юноши и девушки, начинают искать применение своим силам и способностям «во взрослой жизни». При этом –как свидетельствует статистика – молодые людисталкиваются с серьезными проблемами, связанными с выбором профессии, последующим трудоустройством и т.д. и причины не только в «закрытости» рынка труда для молодых и неопытных, но и в том, что подавляющая часть выпускников имеет весьма приблизительные представления о современном рынке труда, существующих профессиях, оказываются не в состоянии соотнести предъявляемые той или иной сферой профессиональной деятельности требования со своей индивидуальностью.
Переход к рынку труда не только