Курсовая работа: Организация самостоятельной деятельности обучающихся 7–8–х классов на уроках алгебры

Содержание

Введение
1 Теоретические основы обучения приемам организации самостоятельной деятельности обучающихся 7–8–х классов
1.1 Понятие и основные виды самостоятельной деятельности обучающихся
1.2 Анализ научно–исследовательской литературы по проблеме исследования самостоятельной деятельности
1.3 Методические особенности организации формирования самостоятельной деятельности обучающихся 7–8–х классов на уроках алгебры
2 Методические аспекты обучения приемам организации самостоятельной деятельности обучающихся 7–8–х классов
2.1 Методика организации самостоятельной деятельности обучающихся на уроках алгебры 7–го класса
2.2 Методика организации познавательной самостоятельности обучающихся на уроках математики 8–го класса
Заключение
Список использованных источников
Приложение A

Введение

Современное общество, быстро развивающееся, предъявляет к образованию новые требования, основной задачей которого в настоящее время является формирование у обучающихся способности к организации самостоятельной деятельности. Такая деятельность, кроме обучающих целей, несет в себе воспитательную, развивающую и другие функции. Обучающиеся должны научиться добывать, овладевать и применять знания не только в учении, но и в практической деятельности. Очевидно, самостоятельная деятельность – это не самоцель обучающихся, это способ достижения предметных и метапредметных результатов обучения.