Оптимизация деятельности органов государственного управления по реализации образовательной политики в регионе (на материалах Орловской области)

Содержание

Введение ……………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Государственное управление в сфере образования: теоретико-методологические аспекты………………………………………………………. 6

1.1. Государственная политика Российской Федерации в сфере образования: основные цели, задачи и инструменты ее реализации………………………………………………………………………… 6

1.2. Органы государственного управления образованием Российской Федерации: структура, нормативно-правовые основы деятельности……………………………………………………………………… 16

Глава 2. Приоритеты и направления деятельности региональных органов управления по реализации образовательной политики в Орловской области…………………………………………………………………………… 26

2.1 Современное состояния и приоритеты реализации государственной образовательной политики в Орловской области…………………………………………………………………………… 26

2.2 Особенности и пути оптимизации деятельности региональных органов управления образовательной политикой в субъекте Российской Федерации…………………………………………………………………………. 34

Заключение ………………………………………………………………………... 42
Библиографический список ……………………………………………………… 43












Введение

Актуальность темы исследования. Динамика развития общества характеризуется стремительными коренными изменениями. На нее влияет множество факторов, таких как трансформация ценностей, разрушение старых и создание новых государств, быстрое развитие науки и техники, глобализационные процессы, расширение возможностей для личностного роста. Человечество поднимается на новую ступень научно-технического прогресса, где побеждают те, кто успел приспособиться к быстро меняющимся условиям жизнедеятельности. Национальные системы образования также были подвергнуты изменениям в результате процессов динамической трансформации. Большинство государств