Нейропсихологические приемы стимуляции познавательной активности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ……………………………………………….……………….…..2
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………….……………………3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ………………....……………………………………………..………6
1.1. Понятие «познавательная активность» и её содержание……….……….6
1.2. Особенности формирования познавательных способностей в младшем школьном возрасте………………………………………………………….…...11
1.3. Механизмы и условия формирования и развития познавательных способностей в младшем школьном возрасте……………….…………………18
1.4. Выводы………………………………………………………………….....24
ГЛАВА II. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ. ОБСЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ…………………………………….……………25
2.1. Организация эксперимента…………………………………..……………..25
2.2. Планируемые направления и методы экспериментального исследования……………………………………………………………………..28
2.3. Выводы……………………………………………………………………36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….41
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….45



ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы исследования обусловлена тем, что проблема познавательной активности – одна из вечных и насущных проблем коррекционной педагогики.
Учитель начальных классов, в первую очередь, должен научить детей учиться, сохранить и развивать познавательную потребность учащихся, обеспечить познавательные средства, необходимые для усвоения основ наук. Педагогической наукой доказана необходимость теоретической разработки этой проблемы и осуществление ее практикой обучения.
Проблема формирования познавательных интересов младших школьников – одна из важнейших задач современной школы. Стойкий познавательный интерес формируется при сочетании эмоционального и рационального в обучении.
К различным аспектам проблемы обращались в своих исследованиях известные ученые: Л.П. Ари