Курсовая работа: Народное ткачество как средство умственного воспитания подростка в ДШИ.

Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы проблемы умственного воспитания подростка……………………………………………………………………….….6

• Сущность умственного воспитания………………………………………………………..…….......6
• Возрастные особенности подростка……………………………………..10
• Психолого-педагогический потенциaл нaродного ткачествaкaк средство умственного воспитания подростка в ДШИ………………….14

Глава 2. Проектирование педагогического процесса с использованием методов умственного воспитательного потенциала подростка в народном ткачестве……………………………………………………………………...…21
2.1.Педaгогический опыт использования народного ткачества как средство умственного воспитания подростка в современной педагогике……………………………………………………………………..…21
2.2. Проект педaгогического процесса с использованием умственного воспитания подростка в народном ткачестве………………………………………………………………………….23
Заключение……………………………………………………………….....…..31
Список литературы………………………………………………………….....33
Электронные ресурсы………………………………………………………….35
Приложение 1…………………………………………………………………...36
Приложение 2…………………………………………………………………...37



Актуальность исследования: В настоящее время для современного общества является актуальной проблема сохранения образцов народной культуры. Создаваемые государственными органами образования они отличаются, прежде всего, демократичностью своей деятельности, самостоятельностью в определении сфер, направлений, видов образовательной деятельности (социально-профессионально-общественной значимой), востребованной обществом, социумом, конкретными детьми; добровольностью, творческим участием детей в их деятельности (многообразных кружках, студиях). Очень важную роль умственного воспитания подростка играет декоративно-прикладное искусство. Важно привить подросткам интерес к народному искусству, уважение к труду, развить трудолюбие и устойчивость. На современных этапах в развитии образования ориентированы на интенсификацию умственного воспитания обучающихся, что связано с прогрессирующей потребностью в инновациях, своеобразных творческих решениях. Это