Курсовая работа: Методика формирования экологических представлений у старших дошкольников посредством художественных произведений

Содержание
Введение……………………………………………………………………3
1. Теоретическо-методологические основы формирования экологических представлений у старших дошкольников посредством художественных произведений………………………………………………...6

1.1. Формирование экологических представлений старших дошкольников посредством художественных произведений как психолого-педагогическая проблема…………………………………………………............6

1.2. Особенности формирования экологических представлений у старших дошкольников…………………...............................................................9
Выводы по I главе………………………………………………………...12
2. Методика формирования экологических представлений у старших дошкольников посредством художественных произведений…13
2.1. Детские художественные произведения как средство формирования экологических представлений у старших дошкольников…...13
2.2. Методика формирования экологических представлений у старших дошкольников посредством художественных произведений………………...17
Выводы по II главе………………………………………………………..26
Заключение………………………………………………………………..28
Список использованной литературы…………………………………….30










Введение
Формирование экологических представлений посредством художественных произведений является одним из направлений воспитательно-образовательной и методической деятельности дошкольной организации. Художественные произведения – это важное средство всестороннего развития ребенка-дошкольника, а также формирования системы знаний и представлений о природе и воспитания экологической культуры.
На этапе дошкольного детства закладываются основы экологической культуры. В исследованиях И.А. Хайдуровой, А.М. Федотовой, Н.Н. Кондратьевой и других доказано, что детям 5-6 лет доступны экологические знания и представления о животных, растениях, человеке как о живых существах; о связях и зависимостях между человеком и природой; о многообразии ценностей природы – практической, оздоровительной, нравственной, познавательной, эстетической; о том, что природа является средой обитания для человека [15].