Курсовая работа: Методика организациии и сопровождения Творческо-исследовательской и проектной деятельности обучающегося

Оглавление
Введение ……………………………………………………………………..……3
Глава 1. Требования к организации и сопровождения творческо-исследовательской и проектной деятельности……………………………….…5
1.1Теоретические подходы проектной деятельности………………..…..5
1.2 Организация формы творческо-исследовательской деятельности.…9
1.3 Планирование и организация творческо-исследовательской деятельности……………………………………………………………..………12
Глава 2. Программно-методическая разработка по декоративно- прикладному-искусству с использованием электронных цифровых образовательных ресурсов в рамках……………………………………………………………..…16
2.1 Программа модуля………………………………………………….…16
2.2 Разработка конспекта онлайн занятий на основе конспекта цифровых платформ…………………………………………………………..…19
Заключение……………………………………………………………….............30
Список источников и литературы………………………………………………32




















Введение

На современном этапе развития среднего профессионального образования (СПО) акцент переносится на подготовку специалиста способного ориентироваться в условиях быстро меняющихся профессиональных технологий, творчески подходить к устранению различных проблем, принимать взвешенные решения в неклассических ситуациях. Поэтому в системе СПО важным показателем сформированности общих и профессиональных компетенций, готовности выпускника к практической деятельности, является овладение навыками проектной и исследовательской деятельности.
Модернизация образования, переход к компетентностному образованию определили интерес к проектированию, чтобы студенты начали выполнять проектные работы у них необходимо сформировать компетенции творческой деятельности, которые проявля