Курсовая работа: Межкультурная компетенция как показатель сформированности личности ученика на уроках иностранного языка

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
1.1. Проблема межкультурной коммуникации в обучении иностранным языкам
1.2. Языковая коммуникация как социолингвистическое явление
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
2.1. Методические рекомендации к формированию межкультурной компетенции
2.2. Практическое использование инновационных технологий для формирования межкультурной компетенции
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ











ВВЕДЕНИЕ

Развитие общества, процессы глобализации оказывают значительное влияние на повышение спроса к изучению иностранного языка, на усиление интереса к культурам других народов, что выражается в выстраивании и налаживании межкультурной коммуникации, а также во взаимодействии между субъектами социокультурной деятельности (индивидами, группами) с целью передачи информации и обмена опытом.
Многие авторы (Н.Д. Гальскова, Е. Пассов) обращали внимание на то, что с течением времени в целом меняются подходы в методике преподавания иностранного языка. Так, на сегодняшний день целью иноязычного образования, главным образом, становится формирование языковой личности, обладающей знаниями и умениями, позволяющими участвовать в диалоге культур. Формирование коммуникативных, социокультурных и познавательных навыков взаимосвязаны друг с другом и взаимодействуют в процессе развития. Результат обучения иностранному языку и овладения им будет определяться уровнем сформированности