Курсовая работа: Формирование графо-моторных навыков у детей с умственной отсталостью

Оглавление

Введение
I Теоретические аспекты формирования графо-моторных навыков у детей с умственной отсталостью
1.1 Характеристика детей с умственной отсталостью
1.2 Особенности моторного развития детей с умственной отсталостью
1.3 Развитие моторики у детей с умственной отсталостью
II Эмпирическое исследование формирования графо-моторных навыков у детей с умственной отсталостью
2.1 Организация и методы эксперимента
2.2 Программное формирование графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста
2.3 Методы и средства формирования графо-моторных навыков
у детей с умственной отсталостью
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение

Актуальность данной темы обуславливает трудности в усвоении графо моторных навыков и во многом объясняется особенностями учебной деятельности обучающихся данной категории. Им свойствена недостаточная целенаправленность деятельности, сложность в анализировании новой информации и соблюдения последовательности выполнения заданий на уроке. Безапомощижпедагогаэобучающиеся не могут контролировать свои движения, анализироватьки исправлятьтошибки. Работа на формированием навыков является самым сложных этапом для детей с УО, в связи с этим проблема выявления наиболее эффективных приемов их коррекции продолжает оставаться актуальной. Степень ее разработанности, место и значение в науке и практике.