Курсовая работа: Логопедическая работа по коррекции грамматической связи слов у младших школьников с нарушениями интеллекта

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретический аспект работы по коррекции грамматической связи слов у младших школьников с нарушениями интеллекта
1.1 Сущность понятия и характеристика младших школьников с нарушением интеллекта
1.2 Особенности логопедической работы по грамматической связи слов
Глава 2. Практический аспект работы по коррекции грамматической связи слов у младших школьников с нарушениями интеллекта
2.1 Описание объекта исследования
2.2 Характеристика методик
Заключение
Список используемой литературы

Введение

Важность овладения русским (родным) студентами с умственной отсталостью (УО) объясняется тем, что это средство общения, интеллектуального развития и способ изучения всех других учебных предметов. В настоящее время в отечественной специальной педагогике существует такой подход к обучению детей с умственной отсталостью, который ориентирует учителей на формирование набора знаний, умений и навыков учащихся с учетом их возможностей, типологических и индивидуальных особенностей (В.В. Воронкова, А.Н. Граборов, Г.М. Дульнев, И.Г. Еременко, Б.П. Пузанов).
Такой подход приобрел с