Курсовая работа: Лекция как жанр академической публичной речи и когнитивные особенности цифрового поколения слушателей.

Оглавление
Введение 2
1. Основные этапы развития риторики. 4
1.1. Древнегреческий этап. 4
1.2. Римский этап. 6
1.3. Отечественное красноречие 7
1.4. Европейский этап. 8
2. Особенности академической публичной речи как части риторики. 9
2.1. Риторика как основа академической публичной речи. 9
2.2. Лекция как жанр академической публичной речи. 13
2.3. Виды лекции 16
2.4. Подготовка лекционной речи. 18
2.5. Структура лекции. 20
2.6. Особенности лекционной речи. 22
2.7. Голосовые и неголосовые средства общения лектора. 24
3. Анализ современной научно-популярной лекции с точки зрения риторического канона и особенностей жанровой организации. 26
3.1. Лекции Станислава Дробышевского 26
3.2. Почему пещерные люди не пещерные? 26
3.3. Почему обезьяны не превращаются в людей. 28
3.4. Эволюция смерти. 29
3.5. Обобщение речевого стиля Станислава Дробышевского. 30
Заключение. 31

Введение

Объектом исследования данной курсовой работы становится лекция как жанр академической публичной речи.

В работе мы разделим понятия лекции и научно-популярной лекции. Первая относится к лекциям преподавателей в институте для студентов, зачастую представляет из себя цикл, что накладывает ряд особенностей и формальных составляющих речи. Научно-популярная лекция направлена на популяризацию знаний в широких кругах, а потому её отличительной особенностью становится упрощённый стиль повествования.

В работе мы подробнее рассмотрим связь лекции с традиционным риторическим каноном.