Использование проектной деятельности при обучении английскому языку учащихся 8-9 классов средней общеобразовательной школы

Оглавление
Введение
Глава 1. Использование проектной деятельности при изучении английского языка
1.1. Понятие проектной деятельности, ее характеристика
1.2 Классификация проектов
Глава 2. Преимущества и недостатки проектной деятельности
2.1. Преимущества
2.2 Недостатки
Заключение
Список источников

Введение

Сегодня существует множество методик обучения иностранному языку. Пытаясь достигнуть основной цели обучения иностранному языку в школе, а именно формированию и развитию коммуникативной компетентности учащихся, педагоги придерживаются различных подходов к обучению иностранным языкам. ФГОС основного общего образования предъявляет высокие требования к современному школьнику, для выполнения которых необходимы новые подходы к организации учебного процесса. В связи с этим, в методике появилась тенденция к переходу от традиционного подхода к проектной деятельности [24], которая призвана стимулировать активную познавательную деятельность учащихся. Проектная деятельность направлена, прежде всего, на активное взаимодействие учащихся, как между собой, так и с преподавателем. Исследованием проблемы применения проектной деятельности в обучении иностранному языку занимаются многие исследователи, среди которых Тупикова С.Е., Сахаутдинова Д.И., Кочергина Д.А., Сосновцева Т.И., Захарова Т.И., и другие. Более того, проекты являются одним из способов формирования самостоятельности в процессе инт