Курсовая работа: Изучение компетентности родителей в вопросах развития речи младших школьников после кохлеарной имплантации

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование построения программы изучения компетентности родителей в вопросах развития речи младших школьников после кохлеарной имплантации
1.1. Современные представления о компетентности родителей
1.2. Параметральная характеристика и программа изучения компетентности родителей в вопросах развития речи младших школьников после кохлеарной имплантации
Выводы по 1 главе
Глава 2. Экспериментальное исследование компетентности родителей в вопросах развития речи младших школьников после кохлеарной имплантации
2.1 Организация исследования
2.2 Методы исследования
2.3 Анализ и обсуждение результатов исследования
2.4 Направления работы по формированию компетентности родителей в вопросах развития речи младших школьников после кохлеарной имплантации
Выводы по 2 главе
Заключение
Библиографический список
Приложение 1
Приложение 2

Введение

По данным Всемирной Организации Здравоохранения, распространенность нарушений слуховой функции среди человеческой популяции составляет от 4 до 6% населения. При этом, согласно прогнозам, число лиц с тугоухостью во всем мире ежегодно будет увеличиваться на 2%, и в дальнейшем ожидается повышение численности больных с социально значимыми дефектами слуха более чем на 30%. В настоящее время в мире насчитывается уже более 90000 человек, использующих кохлеарные импланты [37]. В связи с этим, обостряется проблема социализации и адаптации лиц данной категории.
Одним из методов слухопротезирования лиц с выраженными дефектами слуха является кохлеарная имплантация, которая