Курсовая работа: Диагностика уровня развития познавательных процессов и речи детей дошкольного возраста.

Содержание
Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретический анализ возможностей диагностики познавательных процессов и речи у детей дошкольного возраста……………………………..5
1.1. Понятие познавательных процессов и речи и их роль в развитии человека
1.2. Особенности развития познавательных процессов и речи у детей дошкольного возраста…………………………………………………………..12
1.3. Анализ существующих методов диагностики уровня развития познавательных процессов и речи у детей дошкольного возраста…………16
Глава 2. Диагностика познавательных процессов и речи у детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………20
2.1. Обоснование выбора методов диагностики развития познавательных процессов и речи у детей дошкольного возраста……………………………28
2.2. Диагностика уровня развития познавательных процессов и речи детей дошкольного возраста и разработка рекомендаций………………………….32
Заключение………………………………………………………………………32
Список использованных источников…………………………………………..38
Приложения……………………………………………………………………...39


Введение

Проблема развития познавательных способностей человека - одна из центральных в педагогике. Несмотря на многочисленные версии и концепции, общепринятого определения структуры познавательных способностей до сих пор нет. В современной науке психология познавательных процессов (ощущения, внимания, восприятия, памяти, мышления) именуется «когнитивной психологией».
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной